Problematyka podjęta w książce dotyczy zagadnień edukacji uczniów zdolnych. Celem powstania publikacji jest uwrażliwienie wszystkich zainteresowanych osób (rodziców, nauczycieli, pedagogów i psychologów) na specjalne potrzeby edukacyjne uczniów zdolnych, wskazanie sposobów rozpoznawania zdolności i wrażliwości dzieci oraz zwrócenie ich uwagi na identyfikowanie i zapobieganie negatywnym zjawiskom niepowodzeń szkolnych.

W pracy opisany został proces diagnozowania Syndromu Nieadekwatnych Osiągnięć Szkolnych - zjawiska, które dotyczy uczniów zdolnych mających trudności w nauce. Zjawisko to obejmuje coraz szerszą populację uczniów zdolnych, a przygotowana publikacja ma pozwolić nauczycielom i pedagogom rozpoznawać przyczyny niepowodzeń szkolnych, właściwie je diagnozować oraz podejmować odpowiednie środki zaradcze.

Książka dostępna w wersji elektronicznej:

Spis treści

Wstęp

Rozdział 1

Uczeń zdolny i jego rozpoznawanie

1.1. Sylwetka ucznia zdolnego

1.2. Charakterystyka funkcjonowania uczniów zdolnych

1.3. Uwarunkowania rozwoju uczniów zdolnych

Rozdział 2

Zjawiska niepowodzeń szkolnych uczniów zdolnych

2.1. Przyczyny niepowodzeń szkolnych uczniów zdolnych

2.2. Syndrom Nieadekwatnych Osiągnięć Szkolnych

2.3. Rozpoznawanie Syndromu Nieadekwatnych Osiągnięć Szkolnych

Rozdział 3

Przeciwdziałanie niepowodzeniom szkolnym uczniów zdolnych

3.1. Rola rodziny w rozwijaniu zdolności dziecka

3.2. Rola szkoły w stymulowaniu rozwoju uczniów zdolnych i zapobieganiu niepowodzeniom

3.3. Zapobieganie i terapia Syndromu Nieadekwatnych Osiągnięć Szkolnych

Zakończenie

Bibliografia