Publikacja "Zapiski z pracy logopedy" skierowana jest do osób pracujących z małymi pacjentami, m.in. lekarzy, psychologów i logopedów. Dr Elżbieta Stecko wskazuje na fakt, że rozwój języka i mowy to proces trwający od początku życia dziecka, nie rozpoczynający się w określonym momencie życia i rozwoju człowieka. Książka jest zebraniem materiałów rozproszonych w mało dostępnym piśmiennictwie medycznym, publikowanych w niewielkim nakładzie, autorka wzbogaciła materiał o nowe informacje dotyczące rozwoju języka i mowy.

Spis treści:
1. Diagnoza logopedyczna- niezbędne warunki jej rzetelności
2. Znaczenie pomocy logopedycznej
3. Rola logopedy w kształtowaniu  w świadomości społecznej profilaktyki logopedycznej
4. U źródeł rozwoju mowy
5. Rozpoznawanie u niemowląt uwarunkowań rozwoju mowy
6. Znaczenie wczesnej stymulacji logopedycznej dzieci z obciążonym okresem ciążowo-okołopłdowym
7. Stymulacja rozwoju mowy dzieci w pierwszym roku życia
8. Udział logopedy w stymulacji rozwoju dziecka
9. Zależność między oddychaniem  i połykaniem a wadami zgryzu i artykulacji u małych dzieci
10. Kompetencje logopedy pracującego z dzieckiem od 0 do 6. roku życia
11. Kilka uwag o rozwoju mowy dziecka od 3. roku życia
12. Badania słuchu odróżniające alalię sensoryczną od niedosłuchu
13. Zaburzenia mowy u dzieci z chorobą Louis-Bar (ataxia teleangiectasia)
14. Zaburzenia mowy u dzieci z histydynemią
15. Niepłynność mówienia uwarunkowana defektem metabolicznym (obniżoną aktywnością histyudazy)
16. Czynności przygotowujące niemowlęcy narząd artykulacyjny do mówienia
17. Ogólne i szczegółowe zasady motorycznego przygotowania dziecka do zmiany artykulacji
18. Usprawnienie przez masaż takie samo, a inne
19. Próba określenia poziomu dojrzałości motorycznej aparatu artykulacyjnego u dzieci w wieku 3-7 lat
20. Opóźniony rozwój mowy jako jeden z symptomów zespołu dziecka krzywdzonego
21. Seplenienie międzyzębowe - norma wiekowa czy patologia
22. Dysartria starta
23. Zaburzenia mowy i metody ich wyrównywania u dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym
24. Specyfikacja pracy logopedy z dziećmi upośledzonymi w stopniu głębokim
25. Czy dorośli upośledzeni umysłowo potrzebują ćwiczeń logopedycznych?
26. Pisanie i czytanie odbiciem zaburzeń kształtowania komunikacji językowej
27. Rola pediatry w profilaktyce logopedycznej
28. Słownik używanych terminów i skrótów
Piśmiennictwo