W części tej są praktyczne rozważania, co robić, by młodzież ze środowisk marginalnych, często zdemoralizowana i osadzona w zakładzie poprawczym mogła wrócić do normalnego życia. W tym tomie kilkanaście osób, nauczycieli akademickich pracujących jako terapeuci dzielą się wrażeniami z pracy. Opowiadają o swoich sukcesach wychowawczych, nie ukrywając również niepowodzeń. Jak zatem prowadzić resocjalizację, by spełniała ona swoje zadania zapobiegania przestępczości i pomocy w powrocie do normalnego życia tym, którzy weszli już na drogę przestępstwa? W tej części poszukuje się odpowiedzi na to pytanie.