---

Stan okładki: bardzo dobry (-), okładka posiada nieznaczne ślady zabrudzeń i niewielkich plam, grzbiet wyblakły.

Stan kartek: czyste, białe. Na pierwszej stronie znajduje się podpis poprzedniej właścicielki.

---

WSTĘP

"Myślenie człowieka - czynność ukształtowana w ciągu długiego okresu rozwoju społeczno-historycznego - stanowi zarazem zasadniczy czynnik tego rozwoju. Głównie dzięki myśleniu ludzkość osiągnęła aktualny stan kultury materialnej i duchowej. Rozwój kultury dokonywał się ciągle poprzez przezwyciężanie starych form myślenia i działania oraz kształtowanie form coraz to nowych. Również i dalszy rozwój nauki, techniki, ekonomiki itp. - zależy w znacznym stopniu od tego, w jakiej mierze ludzie potrafią się uwolnić od takich czynników krępujących ich myślenie jak: uprzedzenia, przesądy, stereotypy, dogmatyzm, jednostronne widzenie spraw - widzenie ograniczone przez tendencje egoistyczne czy przez skłonność do "egoizmu" grupowego. Uwalnianie się ludzi od wszystkiego, co utrudnia adekwatne i poprawne logicznie myślenie, ma także ważne znaczenie dla kształtowania dobrych kontaktów oraz stosunków międzyludzkich. (...)
Znaczną rolę w demaskowaniu czynników krępujących ludzkie myślenie odgrywali od najdawniejszych czasów pisarze i filozofowie, a później również psycholodzy oraz socjologowie. Opisano liczne i różnorakie formy nieracjonalnego zachowania i nielogicznego myślenia oraz stworzono szereg teorii wyjaśniających ich przyczyny. Socjolodzy zajmowali się głównie wpływem wywieranym na myślenie człowieka przez czynniki natury społecznej: pozycję społeczną, role, stereotypy, systemy wartości i inne standardy społeczne. Psycholodzy natomiast zajmowali się wpływem wywieranym na myślenie przez uczucia, potrzeby, temperament oraz inne składniki osobowości. Przedmiotem naszych badań jest wpływ postaw na myślenie, a dokładniej - na rozumowanie. Wpływ postaw na rozumowanie obejmuje zarazem oddziaływanie standardów społecznych, do których należą m. in. określone wzorce postaw, oraz wpływ pewnych właściwości osobowości jednostki i jej indywidualnych doświadczeń.
W literaturze psychologicznej niemal zupełnie brak prac bezpośrednio dotyczących wpływu postaw na rozumowanie. Jest tylko kilka artykułów poświęconych wpływowi postaw i uprzedzeń na rozumowanie sylogistyczne czy rozumowanie logiczne, jak to określają niektórzy autorzy. (...) Więcej prac poświęcono np. zagadnieniu wpływu postaw na procesy pamięci. W literaturze psychologicznej można natomiast znaleźć względnie dużo prac, które z omawianym przez nas zagadnieniem wpływu postaw na rozumowanie wiążą się tylko pośrednio. (...)"

SPIS TREŚCI

♦ WSTĘP

ROZDZIAŁ I. Zasadnicze koncepcje psychologiczne i socjologiczne wyjaśniające przyczyny nieadekwatnego myślenia
1. Wstęp
2. Koncepcja irracjonalnych tendencji tkwiących w psychice człowieka
3. Koncepcja mechanizmów obronnych
4. Koncepcja projekcji asymilacyjnej
5. Zagadnienie zdeterminowania myślenia pozycją społeczną podmiotu oraz doświadczeniami powstałymi przy wykonywaniu dotychczasowych zadań
6. Stereotypy społeczne jako przyczyna nieadekwatności myślenia
7. Uwagi końcowe

ROZDZIAŁ II. Metody i wyniki badań dotyczących wpływu postaw na rozumowanie
1. Wstęp
2. Badania nad wpływem postaw na rozumowanie dedukcyjne
3. Badania dotyczące wpływu postaw na przewidywanie
4. Inne badania
5. Uwagi końcowe

ROZDZIAŁ III. Cel i metody własnych badań
1. Cel badań
2. Metody badań
a) Założenia ogólne
b) Opis testów stosowanych w badaniach
c) Procedura badań
d) Osoby badane

ROZDZIAŁ IV. Wpływ postaw na rozumowanie sylogistyczne
1. Wyniki testu a struktura zadań sylogistycznych
2. Wpływ postaw na rozumowanie a struktura zadań sylogistycznych
3. Typy błędów spowodowanych przez postawy

ROZDZIAŁ V. Wpływ postaw na wyjaśnianie faktów społecznych
1. Wstęp
2. Wpływ postaw na liczbę i różnorodność tworzonych hipotez wyjaśniających
a) Postawy a liczba tworzonych hipotez
b) Postawy a różnorodność wysuwanych hipotez
3. Wpływ postaw na treść wyjaśnień
a) Zależności między płcią oraz postawą wobec płci własnej a treścią wyjaśnień faktów mających związek z płcią
b) Wpływ postaw wobec religii na treść wyjaśnień faktów mających związek z religią
c) Wpływ postaw wobec zawodu nauczycielskiego na treść wyjaśnień faktów dotyczących tego zawodu

ROZDZIAŁ VI. Wpływ postaw na ocenę rozmiarów zjawisk społecznych
1. Wstęp
2. Postawy a względne różnice w ocenianiu rozmiarów zjawisk społecznych
a) Postawy wobec religii a różnice w ocenianiu
b) Postawa wobec zawodu nauczycielskiego a różnice w ocenianiu
c) Postawy wobec własnej płci a różnice w ocenianiu
3. Trafność ocen i jej uwarunkowanie

ROZDZIAŁ VII. Próba syntezy
1. Czynniki wpływające na rozumowanie
2. Charakter wpływu postaw na rozumowanie

♦ STRESZCZENIE W JĘZYKU ROSYJSKIM

♦ STRESZCZENIE W JĘZYKU ANGIELSKIM

♦ BIBLIOGRAFIA

Zapraszamy do udziału w licytacji!

---

Zdjęcia: