Magdalena Szelc-Mays
Tańce malowane. Podręcznik dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym
+ CD z piosenkami + karty do gry
- Wydawnictwo: Universitas
- Rok wydania: 2004
- Format: A4
- Stan: NOWA
- Okładka: miękka
- Ilość stron: 80
cena detaliczna: 35,00 PLN
Nasza cena: 28,00 PLN
OPIS:
To pionierski podręcznik do nauczania języka polskiego dla dzieci, który bazuje na zabawie – głównie ruchowo-wokalnych układach tanecznych – aby w ten sposób pomóc w nauczaniu i utrwalaniu nowego słownictwa.
Na książkę składają się:
- teksty piosenek z nutami
- nagrania na CD muzyki klasycznych tańców polskich z tekstami: polonez, mazur, oberek, kujawiak, krakowiak, śląski trojak (walczyk), taniec góralski, lubelska poleczka
- wskazówki metodyczne: opis tańca i uwagi choreograficzne (podstawowe figury, kroki)
- teksty do muzyki
- kolorowa wyklejka z autentycznymi strojami oraz malowanki do kolorowania dla dzieci
- słowniczek podstawowych słów z ilustracjami
Tańce malowane można wykorzystać na różnym poziomie edukacji kulturowej, językowej, muzycznej ucząc dzieci w różnym wieku:
dzieci najmłodsze – słuchanie, proste reagowanie ruchowe, klaskanie, tupanie, powtarzanie fragmentów rytmu, tekstu słownego, melodii, malowanie, kolorowanie, zabawy ruchowe z naśladownictwem ruchów nauczyciela i tańce integracyjne. Kształtowanie wyobrażeń muzycznych i słownych;
dzieci starsze – zabawy rytmiczno-ruchowe na tle muzyki z nagrań, nauka i śpiew piosenki, rozwój mowy i słownictwa polskiego, nauka kroków i figur tanecznych, zastosowanie proponowanych zabaw tanecznych, malowanie strojów, rozpoznawanie piosenek, tańców i strojów, nazywanie ich i kojarzenie z wiedzą o regionach i wiedzą historyczną, znajomością legend, poznawanie pojęć muzycznych, wykorzystanie materiału zawartego w podręczniku do metod aktywizujących samodzielność uczniów na przykład w sytuacjach dramowych;
młodzież – nauka kroków i figur tanecznych, wykonywanie tańców według propozycji zawartych w podręczniku. Samodzielne tworzenie pełnych układów choreograficznych z opisanych i poznanych elementów poszczególnych tańców, opracowanie suit tanecznych, inscenizacji, poszerzenie wiedzy o folklorze polskim, kulturze polskiej, wiedzy historycznej i geograficznej – związane z tym poszerzenie znajomości słownictwa gwarowego, czerpanie inspiracji do poznawanie Polski, utożsamienie się z kulturą polską, integrowanie się w grupie rówieśniczej poprzez współpracę, wspólne występy.
nauczyciele i studenci pedagogiki – korzystanie z podręcznika jako materiału uzupełniającego – muzycznego, słownego, metodyczno-repertuarowego do pracy z dziećmi, tworzenie planów lekcji urozmaiconych o taniec, zabawę i piosenkę.
