2007
460 s., 24 cm
stan db (stemple i sygn bibl)

SPIS TREŚCI

WSTĘP .....................

.................................. 5

1. Geneza i główne kierunki przeobrażeń w edukacji wojskowej USA

1.1. Geneza Sil Zbrojnych USA .............. .................. ^I3

1.2. Twierdza West Point......................................................... ^{] 3}

1.3. Geneza Akademii .................................... .................. *⁵

1.4. Academy Missions — misje Akademii ....................... .............

1.5. Główne kierunki przeobrażeń Akademii ................... ............. ^Ł

1.5.1. Trudne początki funkcjonowania Akademii (1[zasłonięte]802-18)

1.5.2. Właściwe „narodziny Akademii" (1[zasłonięte]817-18)

1.5.3. Okres elitarnej uczelni technicznej (1[zasłonięte]833-18) ............. ..... ₃₀

1.5.4. Stagnacja i powrót do korzeni (1[zasłonięte]865-19) .................... .......... ₃₄

1.5.5. Okres międzywojenny (1[zasłonięte]919-19) "...........

156 Pk ij j i l k

1.5.5. Okres międzywojenny (1[zasłonięte]919-19) .........................

1.5.6. Początek zimnej wojny i lata kryzysu (1[zasłonięte]945-19)

1.5.7. Okres stopniowych zmian i ciągłych poprawek (1[zasłonięte]976-20)

39 41

2. Baza materialna Akademii ................................................... 44

2.1. Programy rozbudowy Akademii i jej infrastruktura ......................... 44

2.2. Fundusze Akademii i koszty kształcenia ........................................ 58

2.2.1. Association ofGraduates (AOG) — działalność Stowarzyszenia Absolwentów ... 60

3. Kadra kierownicza i dydaktyczno-wychowawcza Akademii ........................ 64

3.1. Supeńnlendent — instytucja komendanta akademii .............................. 65

3.2. Academic Board — Rada Akademicka i wydziały uczelni ......................... 69

3.3. Kadra dydaktyczna .......................................................... 86

3.4. Kadra dowódcza i wychowawcza ..............................................106

3.5. Kadra wychowania fizycznego ................................................109

4. The Corps ofCadets — słuchacze Akademii .......................................1'3

4.1. Kryteria przyjmowania, system nominacji i proces kwalifikacyjny ..................117

4.2. Struktura Korpusu Kadetów ...................................................• 30

4.3. The Long Gray Linę — „Długi Szary Szereg" ...................................^5

4.4. Życie w koszarach i Akademii .................................................*⁴"

4.5. Hazing, develing i silencing — zjawisko fali ....................................'

4.6. Selekcja kadetów w Akademii .................................................

4.7. Mniejszości i podziały występujące w Korpusie .................................

4.8. Kobiety w Korpusie Kadetów .................................................

4.9. Obcokrajowcy w West Point ..................................................¹⁶²

5. Proces dydaktyczno-wychowawczy i jego specyfika ................................

5.1. System Thayera .............................................................1_7?

5.2. Okres trwania studiów........................................................ o-,

5.3. The West Point Experience — charakterystyka harmonogramu dnia ................^-

5.4. Formy i metody realizacji zadań edukacyjnych .................................._(gg

5.4.1. Główne założenia kształcenia .......................................... 190

5.4.2. Program studiów ...................................................

5 4.3. Wykorzystywane podręczniki ............................................216

5 A4. Formy realizacji przedmiotów i weryfikacji wiedzy .........................219

5.4.5. Stypendia naukowe .....................................................229

5.5. Szkolenie wojskowe.........................................................231

5.5.1. Dyscyplina i regulaminy w West Point ....................................232

5.5.2. Wychowanie wojskowe, czyli kształtowanie przywódców ....................243

5.5.3. Praktyczne i teoretyczne szkolenie wojskowe ..............................254

5.6. Wychowanie fizyczne ........................................................272

5.6.1. Charakterystyka zajęć i testów z WF ......................................274

5.6.2. Rywalizacja sportowa ...................................................281

5.7. Wychowanie moralno-etyczne słuchaczy ........................................285

5.7.1. Cadet Honor Code & Honor System — kodeks i system honorowy ...........290

5.7.2. Program wychowania do wartości i jego zastosowanie w praktyce ............304

5.7.3. Professional Military Ethics — przygotowanie do etyki profesji wojskowej ___312

5.8. Merilroll— lista rankingowa i system oceniania słuchaczy .......................315

5.9. Weryfikacja poziomu nauczania i akredytacja uczelni .............................323

6. Absolwenci Akademii ............................................................329

6.1. Służba wojskowa po ukończeniu Akademii ......................................329

6.2. Działalność absolwentów w czasie wojen .......................................339

6.3. Losy absolwentów poza służbą wojskową .......................................362

7. West Point w ocenie europejskich absolwentów ....................................366

ZAKOŃCZENIE ..................................................................380

ANEKSY .........................................................................389

1. Słownik wybranych skrótów i terminów angielskich ..............................390

2. Wykaz kierowniczej kadry i jej zwierzchników (1[zasłonięte]802-20) .......................403

3. Genealogia wydziałów akademickich (1[zasłonięte]802-20) ...............................405

4. Wybrani absolwenci West Point (1[zasłonięte]802-20) ....................................409

5. Stopnie oficerskie w Siłach Lądowych USA ......................................423

6. Wykaz oferowanych kierunków studiów (2002) ..................................424

7. Lista przedmiotów obowiązkowych (1[zasłonięte]952-20) .................................425

8. Fakultatywne przedmioty wojskowe (2002) ......................................427

9. Oferta przedmiotów Wydziału Nauk Behawioralnych i Przywództwa (2002) .........429

10. Fakultatywne przedmioty historii Europy (2002) .................................430

11. Wykaz odznak kadetów (2002) .................................................431

12. Wybrane obowiązki najmłodszego rocznika ......................................432

13. Liczba absolwentów — obcokrajowców (1[zasłonięte]802-20) .............................433

14. Wiersz o Korpusie Kadetów The Corps .........................................435

15. Questionnaire for European West Point Graduates on USMA (2003) ................436

BIBLIOGRAFIA ................................................................. 44,,