|
STATYSTYKA
w metodologii badań pedagogicznych
JAN GRZESIAK
UNIWERSYTET IM. A MICKIEWICZA W POZNANIU Instytut Pedagogiczno - Artystyczny w Kaliszu str. 144 stan bdb- (lekko podniszczona okładka)
Spis treści
PRZEDMOWA
Rozdział 1
STATYSTYKA A BADANIE ZJAWISK PEDAGOGICZNYCH
1.1. Przedmiot statystyki pedagogicznej
1.2. Znaczenie statystycznych metod opisu i oceny masowych zjawisk pedagogicznych
1.3. Przedmiot badań statystycznych i pedagogicznych
1.4. Metody badań statystycznych a metody badań pedagogicznych
1.5. Miejsce statystyki w procedurze badań pedagogicznych
1.6. Pytania i ćwiczenia kontrolno-utrwalające
Rozdział 2
GROMADZENIE I PORZĄDKOWANIE STATYSTYCZNE MATERIAŁU BADAWCZEGO
2.1. Metody gromadzenia danych statystycznych
2.2. Opracowanie materiału statystycznego
2.3. Konstruowanie szeregów rozdzielczych
2.4. Szeregi rozdzielcze a mierniki statystyczne
2.5. Pytania i ćwiczenia kontrolno-utrwalające
Rozdział 3
PARAMETRY ZBIOROWOŚCI STATYSTYCZNEJ
3.1. Struktura zbiorowości a rozkład cechy zmiennej
3.2. Średnia arytmetyczna jako średnia klasyczna
3.3. Dominanta i mediana jako średnie pozycyjne
3.4. Miary rozproszenia
3.5. Dyspersja a rozkład normalny
3.6. Miary koncentracji
3.7. Miary asymetrii
3.8. Kompleksowa analiza struktury próby badawczej
3.9. Pytania i ćwiczenia kontrolno-utrwalające
Rozdział 4
WSPÓŁZALEŻNOŚĆ ZJAWISK PEDAGOGICZNYCH
4.1. Istota współzależności zjawisk
4.2. Sposoby określania związku korelacji .
4.3. Współczynnik korelacji i jego wyznaczanie
4.4. Metoda korelacji rang dla próby badawczej
4.5. Korelacja cech jakościowych
4.6. Pytania i ćwiczenia kontrolno-utrwalające
Rozdział 5
PODSTAWOWE METODY ANALIZY DYNAMIKI ZJAWISK PEDAGOGICZNYCH
5.1. Istota zmian w szeregach dynamicznych
5.2. Przyrost absolutny i przyrost względny
5.3. Indeksy proste dynamiki zjawisk pedagogicznych
5.4. Indeksy zespołowe dynamiki zjawisk pedagogicznych
5.5. Wyznaczanie trendu rozwojowego w pedagogice
5.6. Pytania i ćwiczenia kontrolno-utrwalające
Rozdział 6
WNIOSKOWANIE STATYSTYCZNE NA PODSTAWIE PRÓBY
6.1. Kryteria istotności w szacowaniu parametrów populacji
6.2. Błąd standardowy średniej arytmetycznej
6.3. Błąd standardowy różnicy między średnimi nieskorelowanymi
6.4. Współczynnik ufności i przedział ufności, 6.5 Poziomy istotności i stopnie swobody
6.6. Test istotności t - Studenta.
6.7. Wyznaczanie minimalnej liczebności próby badawczej
6.8. Test istotności X (chi - kwadrat) Pearsona
6.9. Chi-kwadrat jako test do sprawdzania rozkładu normalnego
6.10. Hipoteza zerowa H0 a weryfikacja hipotez w badaniach pedagogicznych
6.11. Pytania i ćwiczenia kontrolno-utrwalające
UOGÓLNIENIA I WNIOSKI KOŃCOWE
PODRĘCZNE TABLICE STATYSTYCZNE
Tablica 1. Wartości rozkładu normalnego odpowiadające odchyle-
niom od średniej
Tablica II. Rozkład powierzchni pod krzywą normalną w jednost-
kach odchylenia standardowego o
Tablica III. Rozkład testu t Studenta Tablica IV. Wartości testu %2 .
WYKAZ LITERATURY DO WYBORU
A. Z zakresu statystyki
B. Z zakresu metodologii pedagogiki
Zapraszam na inne moje aukcje
|
