-
-
Ponad 500 tematów, prac zebranych podczas calego okresu studiów socjologii. Przydadzą sie każdemu kto studiuje socjologie. Zaoszczedzisz czas i nerwy. Wysylka na maila w ciągu maksymalnie godziny. Wszystkie tematy zapisane w plikach WORD(*.doc)
1. Nieprzystosowanie i niedostosowanie społeczne. Problem resocjalizacji.
2. Alkoholizm i jego wpływ na dysfunkcjonalność rodziny.
3. Wpływ czynników biogeograficznych na rozwój człowieka.
4. Wpływ żywienia na rozwój i zdrowie.
5. Znaczenie aktywności fizycznej i odżywiania dla prawidłowego rozwoju zdrowego człowieka.
6. Co oznacza właściwa organizacja życia rodzinnego w odniesieniu do dziecka z zespołem nadpobudliwości?
7. Czy mieć władzę, to tyle, co skutecznie przekonywać do swoich racji, czy raczej zmusić do ich uznania i wdrażania?
8. Czy i dlaczego potrzebna jest interdyscyplinarna teoria wychowania (socjalizacji) i jaką rolę w jej konstruowaniu może i odgrywa socjologia wychowania?
9. Czym jest wychowanie człowieka współczesnego – personalistyczna koncepcja cywilizacji.
10. Czynniki warunkujące odporność na stres.
11. Dezorganizacja rodziny.
12. Przestępczość zorganizowana.
13. Znaczenie dwupodmiotowej relacji w wychowaniu dziecka.
14. Działalność Towarzystwa Ksiąg Elementarnych.
15. Charakterystyka dziecka niedostosowanego społecznie.
16. Emocje i procesy emocjonalne.
17. Charakterystyka emocji.
18. Empatia.
19. Rozwój tożsamości w koncepcji Eriksona.
20. Etyka sukcesu.
21. Protokół ze sformułowania profesjonalnego sądu etycznego.
22. Formy pracy z lekturą.
23. John Dewey – twórca nowego kierunku w pedagogice i szkoły pracy.
24. Jedna z teorii zawodowych człowieka – teoria cech i czynnika.
25. Przemoc seksualna wobec dzieci do 15 roku życia. Kazirodztwo.
26. Kobieta a model rodziny na tle przemian ustrojowych w Polsce – demografia.
27. Koncepcje psychologiczne człowieka.
28. Koncepcje wychowywania a oddziaływanie wychowawcze. Strategia wychowania a styl i metody oddziaływania wychowawczego.
29. Konformizm.
30. Kogo i dlaczego Karl Popper nazywa wrogiem społeczeństwa otwartego w dziele pt.: „Społeczeństwo otwarte i jego wrogowie”?
31. Marek Fabiusz Kwintylian - marksistowska koncepcja człowieka.
32. Marksistowska koncepcja człowieka.
33. Mechanizmy obronne osobowości.
34. Metody dydaktyczne.
35. Internetowe strony historyczne w edukacji medialnej.
36. Motywowanie uczniów do aktywności i zaangażowania na zajęciach wychowania fizycznego w szkole podstawowej.
37. Mózgowe porażenie dziecięce.
38. Nauczyciel - przegląd historyczny funkcji.
39. Niepowodzenia dydaktyczne i ich przyczyny – rola rodziny w życiu dziecka.
40. Obraz świata w świetle literatury.
41. Organizowanie i realizowanie działania praktycznego w procesie kształcenia.
42. Oświata w państwie Karola Wielkiego.
43. Patologia społeczna, subkultury.
44. Nieprzystosowanie społeczne: alkoholizm, narkomania, nikotynizm, Aids.
45. Pedagogika.
46. Pedagogika jako nauka.
47. Wpływ zaburzeń rozwoju na powodzenia szkolne.
48. Surdopedagogika jako dział pedagogiki specjalnej.
49. Możliwość stymulacji i pomocy pedagogicznej rodzinom dysfunkcjonalnym wychowawczo.
50. Założenia i rzeczywiste funkcje Policyjnej Izby Dziecka.
51. Poradnictwo zawodowe.
52. Praca w życiu człowieka w ujęciu filozoficznym i prakseologicznym – praca jako wartość.
53. Biomedyka – patologia społeczna ( alkoholizm, narkomania, nikotynizm, Aids).
54. Podkultura więzienna – tworzenie się nowej grupy społecznej.
55. Charakterystyka dziecka niedostosowanego społecznie.
56. Pedagogika jako nauka wychowania.
57. Etyka i wychowanie.
58. Problematyka niedostosowania społecznego i przestępczości. Rozmiary i skutki zjawiska.
59. Profilaktyka społeczno – wychowawcza. Profilaktyka uzależnień.
60. Przeciw przemocy.
61. Przejawy i formy agresji w szkole oraz sposoby ich przezwyciężenia.
62. Przemoc w rodzinie i szkole z perspektywy ocen i opinii dziecka o tym zjawisku.
63. Przywiązanie. Powstawanie uczucia przywiązania i jego znaczenie.
64. Koncepcje psychologiczne człowieka.
65. Psychologia społeczna.
66. Terroryzm zachodnioniemiecki – socjologia organizacji.
67. Przemoc w szkole.
68. Reklama polityczna.
69. Rozwój fizyczny.
70. Ruch rozwijający Sherborne.
71. Samobójstwo – utrata innych możliwości istnienia.
72. Etapy rozwoju samowiedzy.
73. Sens cierpienia.
74. Jak wyobrażam sobie skuteczną resocjalizację nieletnich?
75. Socjotechnika.
76. Sofiści.
77. Stres.
78. Subkultura młodzieżowa i jej znaczenie w procesie socjalizacji jednostki.
79. Sytuacja demograficzna ludzi starych w Polsce.
80. Telewizja w nauczaniu, rozrywce, wychowaniu.
81. Teorie psychospołeczne – Alfred Adler.
82. Teoria społecznego uczenia się.
83. Tożsamość w literaturze przedmiotu.
84. Uczenie się poprzez warunkowanie klasyczne i instrumentalne.
85. Uzależnienia.
86. Wpływ telewizji na kształtowanie się postaw ludzi.
87. Wpływ zmian ustrojowych po 1989r. na aspiracje młodzieży.
88. Współczesna Polska krajem tolerancji.
89. Geneza zjawisk dewiacyjnych i przestępczości nieletnich a realizacja systemów profilaktyki wobec młodzieży nieprzystosowanej społecznie.
90. Dziecięce choroby pasożytnicze.
91. Budowa komórki zwierzęcej i jej funkcje.
92. Modele umysłu w psychologii.
93. Wzory i stereotypy społeczne.
94. Zabezpieczenie potrzeb osób starszych.
95. Zaburzenia psychosomatyczne.
96. Zespół poalkoholowego uszkodzenia płodu.
97. Rodzina u progu trzeciego tysiąclecia.
98. Administracja samorządowa w powiecie.
99. Agresja w szkole.
100. AIDS - nowa choroba naszych czasów.
101. AIDS – dżuma XX wieku.
102. Alkoholizm a przestępczość w Polsce.
103. Zrozumienie alkoholizmu.
104. Paraboliczny dyskurs kontrkultury.
105. Sylwetka ucznia dorosłego.
106. Wizerunek osoby nadużywającej narkotyki w oczach gimnazjalistów i młodzieży starszej.
107. Ankieta diagnozy: stylu życia, planów, wartości, poglądów, aspiracji.
108. Antoni Mukareno
109. Antykoncepcja.
110. Kara śmierci – argumenty za i przeciw.
111. Reklama uśmiechnięte ścierwo.
112. Autyzm.
113. Cele kształcenia w procesie resocjalizacji.
114. Cele kształcenia.
115. Funkcjonowanie Centrum Sztuki Współczesnej „Łaźnia” w środowisku lokalnym.
116. Czasoprzestrzeń szkoły.
117. Czy mieć władzę?
118. Czy podkultury są zagrożeniem.
119. Czemu służy socjologia prawa.
120. Problemy diagnozy i typologii zaburzeń w zachowaniu.
121. Dominujące problemy współczesnej andragogiki w teorii i praktyce.
122. Jednostka w społeczeństwie – wzajemne relacje.
123. Dydaktyka w społeczeństwie informacji globalnej. Zagrożenia, szanse, wyzwania .
124. Moja wizja oświaty w pierwszym dziesięcioleciu XXI wieku.
125. Dzieci chore z padaczką.
126. Socjologia w poszukiwaniu sztuki.
127. Egzamin dojrzałości.
128. Emocjonalne przyczyny niepowodzenia.
129. Etapy rozwoju i walki o prawa kobiet.
130. Etyka zawodu urzędnika w Polsce 1[zasłonięte]995-20r.
131. Uwarunkowania aktywności kulturalnej ludzi starych.
132. Feminizm - termin stosowany do opisu kobiecej wyższości.
133. Antypedagogika to nowy współczesny nurt edukacyjny, określany też jako filozofia życia i współżycia ludzi u progu XXI wieku.
134. Środowisko gazowe człowieka.
135. W jaki sposób można walczyć z niepowodzeniem w kształceniu?
136. Dlaczego ludzie zachowują się agresywnie?
137. Zjawisko bezdomności w Polsce i sposoby przeciwdziałania mu z punku widzenia pracownika pomocy społecznej.
138. Związki interpersonalne w rozwoju dziecka.
139. Zygmunt Mysłakowski.
140. Agresja wśród wychowanków Domu Dziecka we Wrzosowej.
141. Alkoholizm jako groźne zjawisko z kręgu patologii społecznej.
142. Alkoholizm nieletnich.
143. Alkoholizm.
144. Obraz współczesnej młodzieży ze szczególnym uwzględnieniem jej przygotowania do uczestnictwa w kulturze.
145. Antypedagogika - próba antropologicznej oceny.
146. Autoreflejksja - pedagog (pedeutologia).
147. Bezrobocie jako jeden z najważniejszych problemów polityki społecznej.
148. Biopsychiczne przyczyny niepowodzeń szkolnych dzieci.
149. Bulimia.
150. Charakterystyka kultury współczesnej.
151. Charakterystyka systemu kształcenia specjalnego w Polsce.
152. Chcieć rozumieć świat bez rozumienia siebie samego.
153. Co znaczy być człowiekiem?
154. Człowiek wobec śmierci.
155. Czy możemy mówić o społeczeństwie w sensie globalnym?
156. Czy psychologia jest jeszcze nauką o duszy?
157. Czym jest Internet, czyli błądzenie we mgle?
158. Czym jest ten tajemniczy i manipulujący nami stres?
159. Czynniki kształtujące osobowość człowieka.
160. Czynniki stresogenne związane z autyzmem występującym w rodzinie.
161. Czynniki wpływające na proces akceptacji dziecka upośledzonego umysłowo oraz jego przebieg.
162. Czynności poznawcze - wrażenia, spostrzeżenia, pamięć i myślenie.
163. Deontologia to dział etyki normatywnej — teoria powinności.
164. Diagnoza naukowa.
165. Diagnoza psychospołeczna.
166. Dialog jako droga do zrozumienia tego, co ludzie rzeczywiście mówią.
167. Dlaczego mediacja?
168. Dokształcanie i doskonalenie zawodowe jako podstawowe zadanie oświaty dorosłych.
169. Dydaktyka.
170. Dysleksja.
171. Dziecko z Zespołem Downa.
172. Edukacja Alternatywna, jej założenia, koncepcje i zastosowanie w szkolnictwie.
173. Edukacja wczesnoszkolna.
174. EGOLAND Projekt socjologii wg Simmla i Durkheima.
175. Emocje w okresie dojrzewania.
176. Emocje informacje wstępne.
177. Etiologia i patogeneza zaburzeń psychicznych.
178. Ekstremizm polityczny w ujęciu psychologii polityki.
179. Faszyzm Włoski w latach 1[zasłonięte]922-19.
180. Feminizm.
181. Filozof Karol Japers.
182. Filozofia.
183. Filozoficzno-etyczne przesłanki.
184. Formy zabawowe ćwiczeń korekcyjnych.
185. Funkcja i obraz subkultur młodzieżowych na tle współczesnego społeczeństwa.
186. Funkcja i obraz subkultur młodzieżowych.
187. Funkcjonowanie rodzin dotkniętych chorobą alkoholową.
188. Główne środowiska wychowawcze w życiu młodego człowieka.
189. Główne środowiska wychowawcze w życiu.
190. Grupy odniesienia.
191. Gry i zabawy dydaktyczne, ich rola i znaczenie w procesie kształcenia.
192. Helena Radlińska.
193. Higiena żywienia.
194. Historia myśli penitencjarnej.
195. Historia ogólna.
196. Historia Wychowania.
197. Humanizm i opiekuńczość.
198. Informacje wstępne z psychologii rozwojowej.
199. Integracja osób starszych i niepełnosprawnych w Dziennym Domu Pomocy Społecznej.
200. Inteligencja emocjonalna.
201. Inteligencja, jako kategoria złożona.
202. Interakcje.
203. Islam.
204. Ja jako nauczyciel wobec dziecka.
205. Jak otoczenie społeczne wpływa na rozwój jednostki?
206. Jak rozwiązać konflikt zewnętrzny?
207. Jak uczą się dorośli?
208. Jak wygląda Bergsona wizja historii człowieka i życia w ogóle?
209. Jakie znaki i sygnały wysyłane przez nasze ciało mogą być odczytane przez innych ludzi?
210. Jakim przeobrażeniom społecznym podlega polska współczesna rodzina?
211. Jan Paweł II jako wzorzec.
212. „Ochronka Parafialna” w Chorzowie Batorym.
213. „Każda cywilizacja jest kulturą, nie każda kultura jest cywilizacją”.
214. Kilka definicji agresji.
215. Kilka słów o wolności, lęku i ograniczaniu się człowieka, kilka również o podejmowaniu wolności.
216. Komunikacja interpersonalna w diadzie.
217. Koncepcja marketingu mix.
218. Konformizm w ujęciu rozwojowym.
219. Konsekwencje doświadczania przemocy przez dzieci.
220. Konspekt zajęć świetlicowych.
221. Slójd – alternatywa dla szkoły tradycyjnej.
222. Kryzys moralności - prawda czy złudzenie?
223. Kształcenie wielostronne.
224. Kształtowanie się postaw obronnych.
225. Kształtowanie się więzi i skutki jej braku w ujęciu psychologii społecznej.
226. Kult cielesności w kulturze współczesnej.
----------------------------------------------------http://www.ogloszelnia.pl/socjologia.htm
cała lista tematów
GG:[zasłonięte]34170
mail: [zasłonięte]@orange.pl
