Zarówno program, jak i podręczniki do przyrody napisane są zgodnie z ideami przewodnimi i ogólnymi założeniami "Podstawy programowej". Treści edukacji biologicznej, chemicznej, fizycznej i geograficznej zostały powiązane z treściami ścieżek edukacyjnych: prozdrowotnej, ekologicznej, czytelniczej i medialnej, wychowania dla społeczeństwa. Ponadto treści edukacji chemicznej i fizycznej, ze względu na niewielki ich zakres, nie tworzą oddzielnych działów, ale występują w obrębie głównych działów w postaci modułów powiązanych z wiodącymi treściami biologicznymi i geograficznymi. Taki układ pozwala, by uczniowie poznali świat jako zintegrowaną całość i w pełniejszy sposób zrozumieli zachodzące w nim zjawiska i procesy.

Aby ułatwić przejście dzieci z poziomu nauczania zintegrowanego do nauczania na poziomie 4-6, treści w klasie 4 są w pełni zintegrowane.

Koncepcja autorska podręczników ma na celu usystematyzowanie rozproszonej wiedzy uczniów i stanowi doskonały punkt wyjścia do nauczania przedmiotowego.

W klasie 5 i 6 treści biologiczne i geograficzne zostały rozdzielone. Rozdzielając treści pokazano, jakie zjawiska przyrodnicze opisuje geografia, a jakie biologia, oraz miejsca, gdzie te dwie nauki się spotykają.

Zeszyty ćwiczeń zawierają ćwiczenia skorelowane z treściami edukacyjnymi. Zadania uczą dzieci samodzielnego zdobywania wiedzy oraz przygotowują do sprawdzianu po klasie szóstej.

Atlasy - zastosowano nowatorskie rozwiązania metodyczne, posiadają atrakcyjną szatę graficzną. Dodatkowym ułatwieniem dla nauczyciela są bezpłatne poradniki dla nauczyciela.

Dla nauczycieli przygotowaliśmy również scenariusze zajęć.

Polecamy również "Sprawdzian po klasie szóstej. Przyroda", który zawiera zbiór zadań różnych typów przygotowanych zgodnie ze standardami wymagań, które opracowała Centralna Komisja Egzaminacyjna.

Nr dopuszczenia MEN: 132/00