|
Witam serdecznie ... 
Mam do sprzedania książkę
" Przestrzeń edukacyjna – dylematy, doświadczenia i oczekiwania społeczne
(w poszukiwaniu wzorów pracy pedagogicznej) "
OKŁADKA: MIĘKKA, oprawa miękka, i
STAN: BARDZO DOBRY, jak nowa
spis treści :
Wstęp 7
Część 1. W poszukiwaniu wzorów pracy pedagogicznej
Stefania Walasek
Kursy wakacyjne dla nauczycieli szkół powszechnych w II Rzeczypospolitej 11
Edyta Bartkowiak
Opiekun-wychowawca w pedagogice zakonnej 25
Edyta Kahl
Z historii szkolnictwa
Polityka oświatowa wobec nauczycieli w czasach PRL 43
Ewa Barnaś-Baran
Tradycje i współczesność polskiej myśli pedeutologicznej
O kompetencjach nauczyciela-wychowawcy 49
Małgorzata Kabat
Wybrane rozważania o perspektywach badań
nad zawodem nauczyciela – teoria i weryfikacje 61
Ewa Kowalska
Tradycje kształcenia nauczycieli w wyższych szkołach zawodowych 81
Część 2. Nauczyciel wobec wyzwań zmieniającej się rzeczywistości
Edward Kozioł
Świadomość roli nauczyciela doskonalącego się w zawodzie –
spojrzenie na problem 95
Ewa Kobyłecka
Wybory aksjologiczne gimnazjalnych nauczycieli języka polskiego 103
Marzenna Magda-Adamowicz
Twórczość emerytowanych nauczycieli 115
Lidia Kataryńczuk-Mania
Nauczyciel muzyki w rzeczywistości szkolnej 123
Anna Szczęsna
Pedagog szkolny jako osobowe źródło wsparcia
społecznego nauczycieli 137
Renata Machalska
Czy lokalizacja miejsca pracy różnicuje pedagogów specjalnych
pod względem ich potrzeb zawodowych? 147
Część 3. Współdziałanie i opór w relacjach nauczyciel – uczeń
Jacek Kurzępa
Młodzież jako problem wychowawców i nauczycieli
O strategii pozorowania pracy wychowawczej z młodzieżą 163
Karolina Bazydło-Stodolna
Okres dojrzewania młodzieży jako wyzwanie dla nauczycieli-profilaktyków 177
Elżbieta Turska
Nauczyciel jako osoba znacząca w kształtowaniu tożsamości wychowanków 189
Beata Kohlman
Agresja i przemoc – relacje uczeń – nauczyciel w szkole zawodowej 211
OPIS :
Jakość pracy szkoły zależy od jakości pracy zatrudnionych w niej nauczycieli – ta oczywista myśl stała się myślą przewodnią publikacji „Przestrzeń edukacyjna – dylematy, doświadczenia i oczekiwania społeczne”.
Materiały zawarte w książce zostały podzielone na trzy części wynikające z logicznego podziału poruszanych w nich zagadnień. W części pierwszej – „W poszukiwaniu wzorów pracy pedagogicznej” w opisie zawodu nauczycielskiego oparto się na refleksjach, jakich dostarczył analizowany materiał historyczny. Zgromadzenie wiedzy na temat tego, co było cenne w praktyce i teorii minionych lat, jest często wskazaniem możliwych rozwiązań dla obecnych problemów edukacyjnych. A dla rozważań nad osobą nauczyciela doświadczenia polskiej myśli pedeutologicznej zawsze pozostają cenne. W części drugiej – „Nauczyciel wobec wyzwań zmieniającej się rzeczywistości” zawarte są materiały, które pokazują, jak szeroka skala zagadnień mieści się w pojęciu „zawód nauczycielski”, jak wiele kwestii jest w stanie umknąć w trakcie codziennej pracy szkolnej. Poruszane w tej części problemy poszerzają naszą wiedzę na temat możliwości wynikających z przekrojowego spojrzenia na ten zawód. Trzecia część – „Współdziałanie i opór w relacjach nauczyciel – uczeń prezentuje natomiast możliwe przyczyny kolizji w relacjach między najważniejszymi podmiotami procesu edukacyjnego. Zawiera też wybrane problemy, na jakie może się natknąć pedagog w swej codziennej pracy wychowawczej. Wszystkie przedstawione w tej części teksty są również dowodem na to, jak ważnym wzorcem w procesie wychowania jest osoba nauczyciela.
|
|
