Wydawnictwo: UMCS, Lublin

Liczba stron: 380

Wymiar: 170x240 mm

Stan: bardzo dobry, stała głównie na półce z innymi książkami

Autorka publikacji należy do grona osób, którzy metodykę nauczania pojmują szeroko, nie sprowadzając jej tylko do tzw. obrządku metodycznego. W metodyce nauczania wyróżnia jej wymiar zarówno teoretyczny, jak i praktyczny. Jaki charakter ma ta książka? Postrzegam ją nie tyle w perspektywie metodycznej, ile przede wszystkim dydaktycznej. To podejście bowiem przeważa. Prac o takim charakterze w pedagogice specjalnej ciągle jest zbyt mało. Brakuje zwłaszcza tych, które uwzględniają dzisiejszy stan wiedzy oraz współczesne pojmowanie kształcenia specjalnego, a także relacje pomiędzy nim a procesem rewalidacji. Praca wnosi znaczący wkład do dydaktyki specjalnej".

Spis treści:

Wstęp
1. Proces rehabilitacji jako wyznacznik skuteczności kształcenia specjalnego
2. Kształcenie specjalne w kontekście konwencjonalnych oddziaływań rehabilitacyjnych na dziecko upośledzone umysłowo w stopniu lekkim
3. Metodologia badań własnych
4. Metoda ośrodków pracy w świetle badań własnych
Podsumowanie
Bibliografia
Aneks

Gorąco zachęcam do licytacji :)