PROGRAM WSPOMAGANIA KOMPETENCJI KOMUNIKACYJNEJ DZIECI Z CIĘŻKIMI ZABURZENIAMI POROZUMIEWANIA SIĘ - JEDZENIE

Magdalena Grycman

Zestaw zawiera:

• przykładowe strategie pracy z Programem na I, II i III poziomie umiejętności porozumiewania się,

• perforowane tablice graficzne z 55 ćwiczeniami opracowanymi w oparciu o aktywny model pracy z dzieckiem,

• 27 ruchomych elementów, za pomocą których dziecko może aktywnie uczestniczyć w czytaniu, używając znaku graficznego w różnych kontekstach aktywności słownych, np. kończąc zdanie, pytając, przecząc,

• kropki żelowe umożliwiające wielokrotne przyklejanie i odklejanie ruchomych elementów do tablic graficznych,

• całość umieszczona jest w twardej teczce.

Korzystanie z Programu:

• rozwija umiejętności językowe dzieci z ciężkimi zaburzeniami porozumiewania się,

• umożliwia odkrywanie znaczenia wyrażeń językowych oraz ciągów fonicznych wspomaganych znakiem graficznym i tekstowym,

• wspomaga rozumienie i tworzenie struktur językowych,

• pozwala na nasycenie znaczeniem obrazowym sekwencji dźwięków,

• Spis treści:

I Wprowadzenie

1. Wstęp

2. Przykładowe strategie pracy pracy z programem wspomagania kompetencji komunikacyjnej dzieci z cieżkimi zaburzeniami porozumiewania się

II Tablice graficzne

1. tablice graficzne poziomu I

2. tablice graficzne poziomu II

3. tablice graficzne poziomu III

III Karty ze znakami graficznymi do wycięcia