PODSTAWY AUDIOLOGII PEDAGOGICZNEJ, autor: Gerhart Lindner, tłumaczenie: Józef Wierzchowski, wydawca: PWN, Warszawa 1976, oprawa twarda, stron 447, wymiary 152 x 208, bibliografia, indeks rzeczowy. UWAGA – przetarcia i zabrudzenia na okładce, nieaktualne pieczątki biblioteki, zabrudzenia krawędzi bloku, na grzbiecie numer inwentarzowy.

Książka „Podstawy audiologii pedagogicznej” Gerharta Lindnera przeznaczona jest przede wszystkim dla nauczycieli i wychowawców dzieci z uszkodzonym słuchem, źle słyszących, mających tylko resztki słuchu lub całkowicie głuchych, przeznaczona jest dla surdopedagogów, logopedów i studentów pedagogiki specjalnej. Z pożytkiem korzystać z niej będą także pracownicy poradni audiologicznych dla dzieci i osób dorosłych, których słuch uległ osłabieniu. „Podstawy audiologii pedagogicznej” zawierają obszernie i szeroko potraktowane wiadomości z zakresu audiologii, akustyki fizjologicznej, fizjologii mowy oraz teorii i psychologii komunikacji językowej. Zagadnienia te traktowane są jako część ogólnej teorii komunikacji. Podstawy audiologii pedagogicznej obejmują też zagadnienia pedagogiki źle słyszących, zagadnienia organizacji procesów dydaktycznych i wychowawczych dzieci z uszkodzonym słuchem. Problemy te autor przedstawia na szerokim tle zagadnień wychowawczych. Zmierza do takich rozwiązań i takich propozycji w zakresie treningu słuchowego, które pozwalają dziecku z uszkodzonym słuchem stad się pełnowartościowym członkiem społeczeństwa. (od tłumacza)