---

Stan okładki: dobry, okładka posiada drobne ślady zabrudzeń i małych plam, grzbiet lekko pożółkły.

Stan kartek: czyste, lekko pożółkłe.

---

Wstęp

"Książka ta jest przeznaczona dla nowicjusza w psychiatrii dziecięcej. Powstała z połączenia serii wykładów dla studentów medycyny w Dundee. Mam nadzieję, że zapewni ona podstawową znajomość faktów z tej dziedziny zarówno studentom medycyny, jak i innym zainteresowanym tym zagadnieniem.
Wielu studentów dziedzin niemedycznych, na przykład studenci zainteresowani pracą socjalną, opieką nad dziećmi, psychologią i nauczaniem, mogą również pragnąć nabyć podstawowych wiadomości o zaburzeniach emocjonalnych u dzieci i o podejściu psychiatrów do tego zagadnienia. Pragnąc spełnić te warunki, próbowałem unikać, o ile to było możliwe, terminów medycznych oraz żargonu technicznego i psychologicznego. Tam gdzie takie terminy były konieczne, starałem się je wyjaśnić, ponadto dodałem słownik terminów występujących w książce.
Istnieją dwa problemy wobec których staje autor książki takiej jak ta: zakres włączania pełnych historii chorób oraz liczba cytowanych odniesień. Długie i częste historie chorób mogą stać się nudne i mogą rozwlekać książkę, jednak niepodanie żadnych historii chorób byłoby podobne do pisania podręcznika anatomii bez ilustracji. Poszedłem na kompromis cytując głównie istotne cechy poszczególnych przypadków, opuszczając informacje o danych nie mających znaczenia. Opuszczono często dane dotyczące normy, z wyjątkiem sytuacji, w których konieczne było podkreślenie tej normy. W celu uzyskania jasnej ilustracji poszczególnych momentów usiłowałem wybierać raczej poważne i uderzające przypadki, czym tłumaczy się znaczny odsetek dzieci przyjętych do szpitala spośród opisanych przypadków. W codziennej praktyce dziecięcio-psychiatrycznej odsetek dzieci przyjętych do szpitala jest znacznie mniejszy, niż podano w tej książce. Wszystkie opisane przypadki zostały wybrane z mojej własnej praktyki, ale imiona oraz niektóre inne szczegóły zostały zmienione w celu zapewnienia anonimowości, przy zachowaniu podstawowych faktów.
Książka w pełni zaopatrzona w odniesienia nie jest konieczna dla studentów początkujących w danej dziedzinie, ale potrzebny jest przewodnik do dalszej lektury. Zatrzymano więc jedynie małą liczbę odniesień i załączono głównie bieżące artykuły oryginalne i monografie, które zawierają przeglądy prac wcześniejszych. Tak więc w rozdziale o uszkodzeniu mózgu Czytelnik znajdzie jedynie pięć odniesień. Ale pierwsze trzy zawierają odniesienia do większości wcześniejszych ważnych prac na temat uszkodzenia mózgu u dzieci. Pozostałe dwa to praktyczne artykuły napisane przez neurologów-pediatrów, których poznanie może dać Czytelnikom znaczne korzyści. Jednakże tam, gdzie wspomniano w tekście o specyficznych badaniach (na przykład badanie nad dziećmi z uszkodzonym mózgiem z Isle of Wigth) zawsze zamieszczono na końcu rozdziału lub sekcji odniesienia do tego zagadnienia. Ponadto dodano spis dalszych książek i użytecznych czasopism mających duże znaczenie dla psychiatrii dziecięcej.
Schemat badania stanu psychicznego dzieci jest rozwinięciem schematu, którego nauczyłem się od dr Philip Connell i który, jak mi wiadomo, wynika ostatecznie ze schematu używanego w Maudsley Hospital. (...)"

P. B.

Spis treści

♦ Przedmowa: Profesor W. H. Trethowan
♦ Wstęp
1. Rozwój psychologiczny
2. Przyczyny dziecięcych zaburzeń psychicznych
3. Psychiatryczna ocena dzieci
4. Nerwice okresu dziecięcego
5. Psychozy okresu dziecięcego
6. Zaburzenia zachowania
7. Zaburzenia rozwoju i nawyków
8. Skutki uszkodzenia mózgu
9. Zaburzenia psychosomatyczne
10. Problemy związane z nauką
11. Inne zespoły
12. Problemy okresu dorastania
13. Testy psychologiczne
14. Leczenie
15. Zapobieganie
♦ Słowniczek
♦ Skorowidz

Zapraszamy do udziału w licytacji!

---

Zdjęcia: