Język polski. Część 1. Utrwalamy i sprawdzamy Emilia Niewiadomska, Andrzej Cheba

Język polski 1. Utrwalamy i sprawdzamy to zbiór testów, kart pracy do kształcenia zintegrowanego, przeznaczonych dla uczniów klas pierwszych zawierający ćwiczenia utrwalające i sprawdzające, które w wygodny sposób pozwalają nauczycielowi skontrolować nie tylko proces nabywania przez ucznia określonych umiejętności oraz stopień i zakres jego aktywności, ale także własną pracę. Ćwiczenia te zostały przygotowane po to, aby ułatwić uczniom opanowanie trudnej sztuki pisania oraz czytania. Dla nauczyciela jest to natomiast materiał służący podsumowaniu i sprawdzeniu umiejętności na kolejnych etapach realizacji programu, bez względu na to, jaki program wybrał.Zebrane od dzieci karty pracy i zgromadzone przez nauczyciela mogą stanowoć cenny materiał do sformułowania oceny opisowej.Przygotowano Łącznie 58 kart pracy: na pierwszy semestr - 44, a na drugi - 14. Moga byc one obudową każdego programu i uzupełnieniem każdego podręcznika. Wszystkie kartki książki sa perforowane i przystosowane do łatwego odrywania w ustalonej przez nauczyciela kolejności. Różnica ilościowa wynika z roli, jaką maja one spełnić w procesie nauczania. Na wykonanie ćwiczeń zawartych w każdej karcie pracy przewiduje się 15 minut. W pierwszym semestrze karty mają służyć systematycznemu sprawdzaniu opanowania umiejętności pisania każdej litery oraz ewentualnemu natychmiastowemu ich doskonaleniu czy nabywaniu. Autorzy zalecają korzystanie z nich od dwóch do trzech razy w tygodniu. Karty przygotowane na drugi semestr mają natomiast charakter podsumowujący. Autorzy proponują korzystanie z nich raz na tydzień albo raz na dwa tygodnie. Karty pracy na pierwszy i drugi semestr różnią się od siebie zawartością merytoryczną oraz liczbą ćwiczeń. W pierwszym semestrze nacisk położony jest na naukę pisania, której towarzyszy doskonalenie techniki czytania. W związku z tym na pierwszej stronie każdej karty znajdują się ćwiczenia polegające na odwzorowaniu liter i wyrazów, transponowaniu tekstu drukowanego na pisany oraz na samodzielnym pisaniu liter, wyrazów i zdań. Są to ćwiczenia do wykonania dla wszystkich. Druga strona kart pracy jest przeznaczona natomiast do ćwiczeń dla tych uczniów, którzy nie opanowali poprawnego pisania liter i mieszczenia ich w wyznaczonych liniach. Wzory liter są umieszczone na liniaturze o zróżnicowanej wielkości, aby dziecko ze słabą sprawnością manualną mogło pocwiczyć, zgodnie z etapami kształtowania się ruchów przecyzyjnych. W kartach pracy na pierwszy semestr zamieszczono trzy ćwiczenia, zakładając, że ich celem jest przede wszystkim nabywanie sprawności w zakresie kształtnego pisma. Stopniowo wprowadza sie ćwiczenia zawierające treści z dziedziny fonetyki, ortografii, składni oraz słownictwa. W kartach pracy na drugi semestr znajdują się z reguły cztery ćwiczenia, utrwalające treści programowe z zakresu: fonetyki, ortografii, składni oraz słownictwa oraz cichego czytania ze zrozumieniem. Przewidziane jest również miejsce na poprawę popełnionych błędów.