Najważniejsze cele realizowane przez serię podręczników to:
- przygotowanie uczniów do rozumienia i wyjaśniania związków między środowiskiem przyrodniczym a działalnością społeczeństw;
- przygotowanie uczniów do życia w społeczeństwie informacyjnym poprzez nabywanie umiejętności wyszukiwania, porządkowania, oceny i przetwarzania informacji z różnych źródeł, w tym z wykorzystaniem technologii informacyjno- komunikacyjnych, a także zastosowania tych informacji w życiu codziennym;
- aktywny udział uczniów w procesie kształcenia, w tym rozwoju umiejętności poznawczych, twórczego i krytycznego myślenia oraz samodzielności;
- pobudzanie zainteresowań uczniów otaczającym światem, a zwłaszcza własnym regionem, kształtowanie poczucia świadomości regionalnej i tożsamości z ojczystym krajem;
- dostosowanie do możliwości percepcyjnych uczniów na III etapie edukacyjnym i do poziomu wiedzy zdobytej na wcześniejszych etapach edukacyjnych.

SKŁAD PAKIETU DO NAUCZANIA GEOGRAFII W GIMNAZJUM

1. Seria podręczników do nauczania geografii w gimnazjum obejmująca trzy części:
- wprowadzenie do posługiwania się mapą i wybrane zagadnienia z geografii fizycznej dla klasy I (na 1 godz. tyg.);
- geografię fizyczną i ekonomiczną Polski dla klasy II (na 2 godz. tyg.);
- wybrane zagadnienia z geografii ekonomicznej świata dla klasy III - (na 1 godz. tyg.).

2. Zeszyty do ćwiczeń stanowią uzupełnienie treści podręczników i zawierają:
- zadania wzbogacające i uatrakcyjniające nauczanie geografii na poszczególnych poziomach.
Uwzględniono wiele rodzajów zadań, biorąc pod uwagę przygotowanie uczniów do sprawdzianów zewnętrznych;
- zielone strony, zawierające w większości krótkie i łatwe zadania do wykonania w terenie, które w zależności od warunków organizacyjnych szkoły mogą być realizowane w godzinach lekcji geografii lub w bloku przyrodniczo - doświadczalnym.

3. Materiały pomocnicze dla nauczycieli (w przygotowaniu) będą zawierały przede wszystkim:
- plan wynikowy,
- rozwiązania i komentarze do zadań z zeszytu do ćwiczeń,
- sprawdziany wraz z rozwiązaniami zadań oraz propozycjami punktacji i ocen.