|
|
e-księgarnia antykwariat
PARALALA
tel.+48 [zasłonięte]692520
[zasłonięte]@poczta.onet.pl
|
|
| KATEGORIE - kliknij i wybierz:
|
|
| 47 1020 [zasłonięte] 5[zasłonięte]0110002 [zasłonięte] 002439
57 1140 [zasłonięte] 2[zasłonięte]0040002 [zasłonięte] 609236
tytułem: nick i nr aukcji
|
|
| 
________P O C Z T A _______ I. PRZEDPŁATA NA KONTO:
*1 książka - priorytet 10,00 zł
*2 książki - priorytet 11zł
*3 i więcej - priorytet GRATIS !
II. PRZESYŁKA POBRANIOWA (przy odbiorze):
* 1 książka - priorytet - 15,50 zł
* 2 książki
- ekonomiczna - 14,00 zł
- priorytet - 17,00 zł
*3 książki i więcej
- ekonomiczna - 16,00 zł
- priorytet - 19,00 zł ____K U R I E R (DPD)____
I. PRZEDPŁATA NA KONTO:
*1 - 3 książek - 14 zł
*3 - 10 książek - 18 zł
*
II. PRZESYŁKA POBRANIOWA (przy odbiorze):
* 1- 3 książek 18,00 zł
* 3- 10 książek 22,00 zł * |
|
|
|
| |
|
SYTUACJA SPOŁECZNA I RODZINNA SŁYSZĄCYCH DZIECI NIESŁYSZĄCYCH RODZICÓW
Autor: URSZULA BARTNIKOWSKA
514 stron
format: B5
oprawa: miękka
Rok wydania: 2010
________________________________________________________________________________________________
Spis treści
Wprowadzenie
Część I Teoretyczne podstawy podjętych badań
Rozdział 1
Uszkodzenie słuchu - aspekt medyczny
1. Rozwój narządu słuchu i jego uszkodzenia
2. Przyczyny uszkodzeń słuchu
3. Pomoc medyczno-techniczna oferowana osobom z uszkodzonym słuchem
Rozdział 2
Głuchota - aspekt społeczno-kulturowy
1. Medyczny a społeczno-kulturowy model głuchoty - zmiana perspektywy
2. Wyznaczniki przynależności do społeczności Głuchych
3. Dzieciństwo - dominacja medycznego modelu uszkodzenia słuchu
4. Dorastanie i dorosłość - odkrywanie tożsamości Głuchego
5. Przejawy odmienności kulturowej Głuchych
6. Głusi jako rodzice
7. Podsumowanie
Rozdział 3
Słyszące dzieci niesłyszących rodziców- stan literatury i badań
1. Słyszące dzieci niesłyszących rodziców - kim są?
2. Wyjaśnienie pojęć: CODA, OCODA, SODA
3. Sposób porozumiewania się
4. Relacja niesłyszący rodzic - słyszące dziecko
5. Role pełnione przez dziecko w rodzinie
6. Tożsamość i identyfikacja z CODA/KODA
7. Podsumowanie
Rozdział 4
Życie społeczne i rodzinne w świetle teorii systemów
1. Teoria systemów w socjologii
2. Teoria systemów w psychologii
3. Teoria systemów w pedagogice
Część II Metodologiczne podstawy podjętych badań
Rozdział 1
Współczesne paradygmaty w naukach społecznych
1. Paradygmat normatywny
2. Badania w paradygmacie normatywnym
3. Paradygmat interpretacyjny
4. Paradygmat interpretacyjny a jakościowe metody badań
Rozdział 2
Filozoficzno-metodologiczne inspiracje podjętych badań
1. Fenomenologia
2. Fenomenografia
3. Hermeneutyka
Rozdział 3
Przebieg badań własnych
1. Przedmiot, cel, problemy badawcze
2. Zastosowane metody
Część III Sytuacja społeczna i rodzinna słyszących dzieci niesłyszących rodziców - badania własne
Rozdział 1
Dzieciństwo
1. Wewnątrz rodziny
1.1. Przedstawienie respondentów
1.2. Sposób porozumiewania się w rodzinie
1.3. Role pełnione przez dziecko w rodzinie
1.4. Wykorzystywanie faktu, że rodzice nie słyszą
1.5. Poczucie zrozumienia
1.6. "Przedwczesna dojrzałość"
1.7. Uświadomienie sobie odmienności
2. Rodzina a słyszące otoczenie
2.1. Postawy otoczenia
2.2. Rówieśnicy
2.3. Świat zewnętrzny a rodzina
3. Kontakty z niesłyszącymi
4. Rodzina w relacjach z dalszą rodziną
4.1. Pomoc ze strony dalszej rodziny
4.2. Spotkania z dalszą rodziną
5. Poczucie odmienności dzieciństwa
Rozdział 2
Dorastanie i dorosłość
1. Aktualna sytuacja życiowa badanych
2. Problematyka przejścia z dzieciństwa do dorosłości
2.1. Odejście z domu
2.2. Wybór partnera życiowego
3. Dorosłe życie badanych
3.1. Kontakty z niesłyszącymi
3.2. Ponowna akceptacja głuchoty
3.3. Znajomość języka migowego
3.4. Głuchota w oczach badanych
3.5. Postrzeganie społeczności głuchych
3.6. Kontakty z innymi słyszącymi dziećmi niesłyszących rodziców
3.7. Poczucie odmienności
4. Ocena wpływu rodziców niesłyszących i innych niesłyszących na życie
Refleksje końcowe
Bibliografia | |
