|
|
"UMIEJĘTNOŚCI POLSKICH GIMNAZJALISTÓW. POMIAR, WYNIKI , ZADANIA TESTOWE z KOMENTARZAMI" , M.FEDEROWICZ ; IFiS PAN 2008; stan : NOWA; przesyłka polecona : 8,00 zł.
SPIS TREŚCI :
Wstęp Michał Federowicz.................................................................................... 9
Część I. Pomiar i wyniki
Matematyka Zbigniew Marciniak, Agnieszka Sulowska.................................... 15
Koncepcja matematyki w badaniu PISA.......................................................... 15
Jak PISA mierzy wiedzę i umiejętności matematyczne? ................................ 16
Jak przygotowywano zadania matematyczne? .............................................. 18
Skale umiejętności matematycznych. Poziomy umiejętności uczniów .......... 20
Matematyka - mocne i słabe strony polskich uczniów .................................. 30
Rozwiązywanie problemów Barbara Ostrowska.............................................. 37
Charakterystyka dziedziny ............................................................................ 37
Jak PISA mierzy umiej ętność rozwiązywania problemów? ............................ 37
Wyniki umiejętności rozwiązywania problemów w badaniach PISA.............. 40
Umiejętność rozwiązywania problemów a inne dziedziny ............................ 43
Umiejętność rozwiązywania problemów a dom, szkoła i płeć ucznia ............ 45
Porównanie umiejętności rozwiązywania problemów na poziomie zadań.
Jakie zadania sprawiały uczniom trudność, a jakie nie .................................. 47
Rozumowanie w naukach przyrodniczych Barbara Ostrowska ...................... 51
Jak PISA mierzy rozumowanie w naukach przyrodniczych? .......................... 51
Poziomy umiejętności uczniów...................................................................... 53
Wyniki umiejętności rozumowania w naukach przyrodniczych w badaniu PISA............54
Umiejętność rozumowania w naukach przyrodniczych a płeć ...................... 57
Porównanie wyników z lat 2000 i 2003 .......................................................... 58
Czytanie i rozumowanie w naukach humanistycznych Michał Federowicz .... 59
Koncepcja czytania w badaniu PISA. Znaczenie poziomów umiejętności ...... 61
Trzy typy szkół - polskie rezultaty w czytaniu w 2000 roku .......................... 67
Charakter zmiany - czytanie 2003 ................................................................ 69
O czym może świadczyć poprawa wyników? ................................................ 73
Wpływ statusu społeczno-ekonomicznego na wyniki w testach PISA 2000 i 2003 Jacek Haman............. 78
Status rodziny a poziom osiągnięć ................................................................ 80
Status rodziny a wybór szkoły ...................................................................... 81
Wewnątrzszkolne zróżnicowanie statusu...................................................... 84
Czy można mówić o ograniczeniu nierówności?............................................ 84
Część II. Zadania testowe z komentarzami
Charakterystyka zadań testowych Roman Dolata, Michał Federowicz.............. 89
Czytanie Grażyna Czetwertyńska, Agata Grabowska.......................................... 93
Matematyka Jacek Lech, Zbigniew Marciniak, Agnieszka Sułowska..................135
Nauki przyrodnicze Ewa Bartnik, Barbara Ostrowska......................................189
Rozwiązywanie problemów Barbara Ostrowska..............................................233 |
|
|
