Niniejsza, wielowątkowa publikacja nie ukazuje pełnego obrazu całożyciowej edukacji człowieka. Stanowi jednak, w naszym zamyśle, mapę wybranych problemów dotyczących edukacji w różnych fazach życia człowieka w zgodzie z potrzebami jednostek i społeczeństwa. Mamy nadzieję, że zostanie przyjęta jako głos w dyskusji nad potrzebą całożyciowej edukacji i potraktowana jako otwarcie listy związanych z nią problemów. Nie dajemy sobie prawa do czynienia jakichkolwiek rozstrzygnięć. Jeśli publikacja ta zainspiruje kogoś do refleksji lub dyskusji, będziemy mieli poczucie satysfakcji i potwierdzenie zasadności naszych teoretyczno-empirycznych poszukiwań.(fragment Wstępu)
Spis treści:
Wstęp
Rozdział I. Znaczenie edukacji w przebiegu życia człowieka
Danuta Waloszek
Ontologia dzieciństwa
Krystyna Ferenz
Edukacja całożyciowa człowieka w świetle zadań rozwojowych
Krzysztof Zajdel
Znaczenie edukacji w środowisku wiejskiej społeczności lokalnej
Lidia Kataryńczuk-Mania
Edukacja muzyczna w przebiegu życia
Mariusz Gwozda
Od kształcenia szkolnego do edukacji permanentnej
Społeczny wymiar sportu
Rozdział II. Media – nowe wyzwania dla edukacji w przebiegu życia
Irena Pulak, Małgorzata Wieczorek-Tomaszewska
Kompetencje informacyjne i medialne nauczyciela/ucznia we współczesnym świecie
Rafał Olczak
Technologie informacyjne w różnych fazach życia człowieka
Hubert Kupiec
Warsztaty fotograficzne jako forma edukacji wizualnej w resocjalizacji nieletnich
Jakub Swacha
Nowe rozwiązania w dydaktyce programowania komputerów
Rozdział III. U początków drogi edukacyjnej człowieka
Agnieszka Olczak
Edukacja przedszkolna inwestycją w rozwój jednostki i społeczeństwa
Anetta Soroka-Fedorczuk
„Wyspa skarbów” czy „rafa koralowa”?
Przedszkole w narracjach osób dorosłych
Ewa Woś
Przedszkole w Norwegii – Norsk Barnehage
Mirosława Nyczaj-Drąg
Dziecko z klasy średniej jako przedmiot konsumpcji rodziców
Anna Lis-Zaldivar
Orientacja dzieci w czasie przeszłym, teraźniejszym i przyszłym
Ustalenia badawcze
Rozdział IV. Wybrane problemy edukacji dzieci i młodzieży w wieku szkolnym
Edward Kozioł
Współpraca szkoły z rodziną w świadomości nauczycieli i rodziców
Małgorzata Prokosz
O nowy model nauczyciela-wychowawcy
Beata A. Orłowska
Nauczyciele klas początkowych a kwestia mniejszości narodowych i etnicznych w szkole
Robert Fudali
Proces wychowania wyzwaniem dla szkół gimnazjalnych
Anna Jakubowicz-Bryx
Występowanie i przyczyny utrzymywania się mowy sytuacyjnej oraz mowy gestów w wypowiedziach uczniów klasy pierwszej
Krzysztof Wołodkiewicz
Uzdolnienia uczniów jako osobowościowe determinanty osiągnięć szkolnych
Daniel Kukla
Propedeutyka preorientacji i orientacji zawodowej dzieci w szkole
Iwona Rudek
Znaczenie edukacji prozdrowotnej w profilaktyce otyłości u dzieci i jej wpływ na dalsze funkcjonowanie społeczne
Anita Famuła-Jurczak
Zachowania społeczne nabywane przez gimnazjalistów – na przykładzie gimnazjów „wirtualnych”
Rozdział V. Wybrane problemy edukacji dorosłych
Małgorzata Mikut
„Moja droga do uczelni” – narracje studentek pedagogiki pochodzących ze środowisk wiejskich
Ryszard Małachowski
Zadania wychowawcze w regulacjach prawno-organizacyjnych polskiego szkolnictwa wyższego w kontekście kros kulturowej refleksji pedagogicznej (2009 rok)
Krystyna Stech
Działalność kręgów seniorów jako odpowiedź na oczekiwania ich członków
Hans Stegemann
Bildung – Arbeit – Gesundheit: best practice aus Deutschland
