Prezentowana książka jest zbiorem tekstów Autorki z lat 2[zasłonięte]001-20, których inspiracją była lektura współczesnych niemieckojęzycznych humanistów, choć punkt odniesienia stanowią także własne badania i polskie realia. Zawarte w pracy teksty dotyczą zagadnień metodologicznych i metodycznych w obszarze edukacji formalnej oraz praktycznych rozwiązań w zakresie zarówno edukacji formalnej, jak i nieformalnej.

Główną oś tematyczną współtworzą zagadnienia wielo-, między- i transkulturowości, które coraz dobitniej określają parametry funkcjonowania grup i jednostek we współczesnym świecie.

Książką mogą być zainteresowani badacze, dydaktycy oraz studenci takich dyscyplin, jak: pedagogika, edukacja międzykulturowa, socjologia i psychologia relacji międzykulturowych, filologia germańska, kulturoznawstwo i antropologia oraz filozofia.

Spis treści:

Wstęp

I. Drogi i bezdroża metodologii

1. Recepcja idei action research w pedagogice niemieckiej, austriackiej i polskiej

2. Spór o hermeneutykę międzykulturową

3. Glottodydaktyka a problem międzykulturowości

4. Dziecko wobec obcości kulturowej (studium empiryczne)

II. Perspektywy poznawcze i praktyczne

1. Międzykulturowość, wielokulturowość i transkulturowość jako wartości w nauczaniu języków obcych

2. Między narracją a animacją. O bestsellerze Dietricha Schwanitza Bildung. Alles, was man wissen muss

3. Kulturowy wymiar globalizacji jako temat refleksji naukowej w Niemczech

4. Otwartość czy skuteczność? O kompetencji międzykulturowej w humanistyce i ekonomii