Spis treści:

Przedmowa

I. PEDAGOGIKA SPECJALNA - ZAGADNIENIA OGÓLNE

1. Niepełnosprawność ludzka - perspektywa zmiany spojrzenia
2. Przedmiotowość i autorewalidacja w pedagogice specjalnej
3. Twórcza obecność szansą na podmiotowe bytowanie
4. Czas nadzieją i zagrożeniem w rehabilitacji osób niepełnosprawnych
5. Zastanowienia nad zjawiskiem przymusu w rewalidacji osób z odchyleniami od normy
6. Olimpiady Specjalne szansą na zmianę społecznego odbioru osób niepełnosprawnych (zapiski obserwatora III Ogólnopolskiego Mityngu w Pływaniu)
7. Musisz być silny, musisz wytrwać - kilka refleksji o studiowaniu osób z poważną niepełnosprawnością
8. Promocja zdrowia - nowe wyzwanie dla nauk o wychowaniu

II. KSZTAŁCENIE SPECJALNE - POMOC SPECJALNA - WSPARCIE SPOŁECZNE

1. Pedagogika specjalna w reformowanym ustroju edukacyjnym - implikacje dla teorii i praktyki
2. Nauczanie zintegrowane w kształceniu specjalnym
3. Dziecko niepełnosprawne w nauczaniu integracyjnym
4. Postawy nauczycieli szkół masowych w stosunku do osób upośledzonych umysłowo jako jeden z wyznaczników efektywności integracji
5. Transformacja ustrojowa szansą, czy też zagrożeniem dla rodzin wychowujących dzieci niepełnosprawne

III. PEDAGOG SPECJALNY - DYLEMATY ROLI

1. Pedagog specjalny - kim być powinien?
2. Kształcenie pedagogów specjalnych w poglądach Kazimierza Kirejczyka
3. Praktyki pedagogiczne w kształceniu pedagogów specjalnych
4. Ocena i ocenianie w pracy pedagoga specjalnego - dylematy roli
5. Wkład Wandy Szuman do teorii i praktyki pedagogiki
6. Patrzył i widział, słuchał i słyszał - takim Go znałem. Moje spotkanie z Kazimierzem Kirejczykiem