Nadpobudliwość psychoruchowa i agresywność dzieci w coraz młodszym wieku, staja się poważnym problemem społecznym i wyzwaniem nie tylko agresywność Polsce. Są to zjawiska skomplikowane ze względu na złożoną dynamikę i strukturę oraz różnorodne uwarunkowania. Nie mają jednorodnego charakteru, gdyż ostatecznie są sprowadzone do wzajemnie rozgrywających się w złożonych układach zjawisk natury społecznej i osobowościowej. […] Powyższe kwestie stanowią przedmiot dociekań teoretycznych i empirycznych autorek pracy.

Korzystając z wielu inspirujących prac, autorki przedstawiają własne scenariusze i przebiegi zajęć socjoterapeutycznych, dokonują krytycznej oceny skuteczności działań i interpretacji zajęć realizowanych w grupie

W rozdziale I pracy dokonałyśmy charakterystyki nadpobudliwości psychoruchowej i agresji, przyczyn ich powstawania i sposobów zapobiegania.
W rozdziale II zaprojektowałyśmy program socjoterapeutyczny dla grupy. W tym celu zebrałyśmy dane o uczestnikach i dokonałyśmy ich analizy. Określiłyśmy cele i zadania pracy z grupą. Scharakteryzowałyśmy uczestników grupy socjoterapeutycznej.
W rozdziale III przedstawiłyśmy scenariusze i przebieg zajęć socjoterapeutycznych.
W rozdziale IV dokonałyśmy analizy i interpretacji zajęć.
Końcowa część pracy zawiera wnioski z działań socjoterapeutycznych i próbę oceny skuteczności działań.