Autorka pokazuje, że umysłowość dziecka jest znacznie bogatsza niż umysłowość osoby dorosłej. Podczas gdy dorośli często funkcjonują jak sterowane z zewnątrz automaty, przeżywając kolejne monotonne dni, dzieci podchodzą do życia niczym podróżnicy do nieznanych krain. Według Gopnik, dzieci tworzą „wydział do spraw rozwoju i badań” gatunku ludzkiego, podczas gdy dorosłym przypisuje zajmowanie się produkcją i zarządzaniem. Dzieci, niczym mali naukowcy, wyciągają wnioski w oparciu o analizy statystyczne, przeprowadzają przemyślne eksperymenty oraz stawiają twórcze hipotezy, które trudno byłoby wymyślić przeciętnemu dorosłemu.

Profesor Uniwersytetu Kalifornijskiego w Berkeley, jest światowej sławy psychologiem, autorką wielu książek i artykułów naukowych. Zajmuje się badaniem świata dziecięcych umysłów.

WPROWADZENIE

Rozdział 1. Alternatywne światy – dlaczego dzieci udają?

Rozdział 2. Wyobrażeni towarzysze: w jaki sposób fikcja mówi prawdę?

Rozdział 3. Ucieczka z platońskiej jaskini: jak dzieci, naukowcy oraz komputery dochodzą do prawdy?

Rozdział 4. Jak to jest być dzieckiem? Świadomość i uwaga

Rozdział 5. Kim jestem? Pamięć, self oraz szemrzący strumień dziecięcej paplaniny

Rozdział 6. Rzeka heraklita oraz rumuńskie sieroty: jak początek naszego życia kształtuje naszą późniejszą egzystencję?

Rozdział 7. Nauczyć się kochać: więź i tożsamość

Rozdział 8. Miłość i prawo: korzenie moralności

Rozdział 9. Dzieci i sens życia

Wnioski

PRZYPISY

BIBLIOGRAFIA