pod redakcją Marty Bogdanowicz i Marioli Smoleń

W książce zostały zebrane teksty referatów oraz materiały warsztatowe z zajęć, które odbyły się w ramach konferencji „Nauczanie języków obcych dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi”. Znajdują się tu także artykuły przygotowane przez osoby, które jako nieliczne w naszym kraju prowadzą badania dotyczące problematyki nauczania języków obcych dzieci z dysleksją.

Spis treści (wybór):
Grażyna Krasowicz-Kupis, Peter Bryant Świadomość językowa dzieci polskich i angielskich a czytanie
Krystyna Sochacka Nabywanie umiejętności czytania – różnice w badaniach dzieci polskich i anglojęzycznych
Marta Bogdanowicz Niespecyficzne i specyficzne trudności w uczeniu się języków obcych
Anna Jurek Trudności w nauce języków obcych uczniów z dysleksją rozwojową
Renata Czabaj Techniki uczenia się młodzieży z dysleksją
Joanna Nijakowska Usprawnianie umiejętności odczytywania i zapisywania wyrazów w języku angielskim młodzieży z dysleksją rozwojową
Katarzyna Bogdanowicz Nauczanie języka angielskiego z wykorzystaniem metody stymulacji wielozmysłowej

Katarzyna Maria Bogdanowicz  

DYSLEKSJA A NAUCZANIE JĘZYKÓW OBCYCH – Przewodnik dla nauczycieli i rodziców uczniów z dysleksją 

Jest to poradnik dla rodziców i nauczycieli (przede wszystkim języków obcych) na temat nauczania dodatkowego języka dzieci z dysleksją.

 
Publikacja składa się z dwóch części - teoretycznej i praktycznej. W części teoretycznej omówione jest zjawisko dysleksji i problemy, które w związku z nim pojawiają się podczas nauki języka obcego.

 
Druga część książki zawiera konkretne wskazówki (dotyczące indywidualizacji nauczania i organizacji pracy z dzieckiem) oraz techniki ułatwiające nauczycielowi nauczanie ucznia dyslektycznego (w tym przykłady przyjaznych pomocy dydaktycznych i nowości technologicznych). Wszystkie one są sprawdzone przez Autorkę podczas prowadzonych przez nią lekcji języka angielskiego, co jest najlepszym dowodem na ich skuteczność.