DASIEWICZ-TOBIASZ - RYTMIKA w klasach I-III

22-01-2015, 20:15
Aukcja w czasie sprawdzania była zakończona.

Cena kup teraz: 30 zł Aktualna cena: 24.99 zł

Użytkownik net-mart

numer aukcji: 4987757619

Miejscowość Opole

Koniec: 22-01-2015 19:30:57

Dodatkowe informacje:
Stan: Używany
Okładka: miękka

"RYTMIKA w klasach I-III" , A.DASIEWICZ-TOBIASZ , A.KĘPSKA; WSiP; stan : db : brak strony tytułowej ; przesyłka polecona : 8,50 zł.

SPIS TREŚCI :

Wstęp.................5

I. Główne założenia rytmiki Emila Jaques-Dalcroze'a......        7

II. Ćwiczenia   słuchowo-ruchowe   uwrażliwiające   na   agogikę,   dynamikę, artykulację i element melodyczny...........      31
— Ćwiczenia agogiczne.......           12
— Ćwiczenia uwrażliwiające na różnice dynamiczne ........      15
— Ćwiczenia uwrażliwiające na różnice artykulacyjne.....      22
— Ćwiczenia uwrażliwiające na element melodyczny......      30

III. Wprowadzanie i utrwalanie wartości i grup rytmicznych.....      06
— Ćwierćnuty..........     .      36
— Ósemki..................      38
— Półnuty..................      41 *
— Całe   nuty..................      45
— Szesnastki.................      49
— Półnuta z kropką .............      53
— Ćwierćnuta z kropką i ósemka...........      56
— Tribla ósemkowa...............      59
— Grupy drobnych wartości rytmicznych złożone z ósemek i szesnastek      63
— Synkopy.................      68
— Pauzy..................      74

IV. Wprowadzanie i   utrwalenie   metrum.....     .     .      73
— Takty   2 3 4................      73
— Takty   ósemkowe...............      87

V. Realizacja   tematów   rytmicznych...........      91

VI.   Ćwiczenia polirytmiczne..............      98

VII. Łańcuch realizacji tematów rytmicznych.........     101

VIII. Kanon..................     .     105

IX. Rytmy uzupełniające (ćwierćnutowe i ósemkowe).......     109

X. Podwójna szybkość tematów rytmicznych w metrum parzystym .     .     113

XI.   Ćwiczenia   inhibicyjno-incytacyjne........... 116

XII. Wykorzystanie piosenek dziecięcych w opracowywaniu zagadnień metrorytmicznych.................     122

XIII. Dziecięca interpretacja ruchowa utworów muzycznych .         134