Zofia Cydzik - NAUCZANIE ARYTMETYKI W KLASACH I-IV

wydanie drugie poprawione i uzupełnione

Państwowe Zakłady Wydawnictw Szkolnych, 1962

Stron - 139

Stan - Zauważalne ślady użytkowania w postaci m.in. niewielkiej plamki na dolnych krawędziach części kartek oraz delikatne pofalowanie górnych krawędzi kartek (wilgoć) - bez wpływu na tekst. Unieważnione pieczątki pobiblioteczne, poza tym wnętrze czyste. Czas osłabił już oryginalne klejenie - stąd podklejenie przy okładce (wszystko się trzyma, wplyw tylko na estetyke). Okładak miejscami przetarta - wpływ czasu i po prostu użytkowania.

Okładka miękka

spis treści:

Rozdział I. Przyczyny trudności w nauczaniu matematyki w kl. I-IV

Rozdział II. Analiza programu matematyki pod kątem widzenia wyników nauczania

Rozdział III. kierowanie myśleniem uczniów w początkowym nauczaniu matematyki

1. Struktura podstawowych pojęć matematycznych

2. Rozwijanie u dzieci umiejętności abstrahowania i uogólniania treści pojeć matematycznych

3. Stosowanie poznanych pojęć matematycznych w rozwiązywaniu konkretnych zagadnień

4. Rola zagadnienia w procesie nauczania matematyki

Rozdział IV. Opracowanie węzłowych zagadnień programu matematyki dla klas I-IV

1. Klasa I

a. Ćwiczenia wstępne

b. Pierwsza dziesiątka

c. Formuła arytmetyczna

d. Metoda dodawania i odejmowania w zakresie 20 z przekroczeniem progu dziesiątkowego

e. Pierwsze wiadomości o zasadach dziesiątkowego układu pozycyjnego

2. Klasa II

a. Wprowadzenie dzielenia jako mieszczenia i podziału

b. Mnożenie w zakresie tabeli mnożenia

c. Dodawanie i odejmowanie liczb dwucyfrowych

d. Metoda mnożenia i dzielenia liczby dwucyfrowej przez jednocyfrową

3. klasa III

a. Dzielenie z resztą

b. Wprowadzenie nawiasów

c. Działania piśmienne

d. Pogłębienie wiadomości o dziesiątkowym układzie pozycyjnym

4. Klasa IV

a. Ułamki

b. Pojęcie skali i planu

Rozdział V. Sposoby przezwyciężania trudności w rozwiązywaniu zadań tekstowych

1. Analiza porównawcza metod syntetycznej i analityczno-syntetycznej rozwiązywania zadań tekstowych

2. Sposoby wdrażania uczniów w proces rozwiązywania zadań tekstowych

Rozdział VI. Żywy proces a podręcznik

Bibliografia