|
BORIS W. BIRIUKOW, JEFIM S. GELLER
CYBERNETYKA W NAUKACH HUMANISTYCZNYCH
Ossolineum 1983, str. 468 stan bdb- (podniszczona lekko okładka)
ISBN 83-04-01380-0
SPIS RZECZY
Przedmowa — Józef Kossecki
Przedmowa do polskiego wydania
Wprowadzenie
Rozdział I. Logiczno-semiotyczne problemy cybernetyki
Formalizacja: metody efektywne
Cybernetyka i problemy abstrakcji
Stosunek „bycia modelem". Modelowanie
Kardynalne problemy logiki. Rozszerzenie sfery modelowania logicznego
Pojęcie możliwości urzeczywistnienia
Automatyzacja jako „praktyczna formalizacja"
Strumień informacyjny nauki. Maszyny cybernetyczne narzędziem spotęgowania władz poznawczych
Zagadnienie empiryczno-logicznej analizy języka nauki
Człowiek i maszyna cybernetyczna
Dyskusje na temat „sztucznego intelektu"
„Sztuczny intelekt" a sfera ludzkiej świadomości
Znakowy aspekt cybernetyki
Filozoficzne problemy semiotyki
Metodologiczne aspekty problemu znaczenia. Sposoby precyzowania pojęcia informacji semantycznej
Komunikacja intelektualna a informacja dokumentarna
Syntetyczne możliwości nowych metod
Rozdział II. Cybernetyczne aspekty badań nad psychiką .
Problematyka neurocybernetyczna, psychologiczno-cybernetyczna i logiczno-psychologiczna
O cybernetycznych metodach badania funkcji mózgu
Na drodze do psychologii matematycznej
Modelowanie cybernetyczne w świetle pośredniego charakteru naukowych interpretacji
Jeszcze o trudnościach modelowej interpretacji funkcji mózgu i psychiki
Heurystyka cybernetyczna.
O metodologii badań nad logiczną stroną treści myślowych i psychicznych mechanizmów podejmowania decyzji.
O stopniowaniu algorytmiczności zachowania.
„Fizjologia i psychologia aktywności" w ujęciu cybernetycznym
Rozdział III. Cybernetyka i proces dydaktyczny
Celowość stosowania cybernetyki w pedagogice
Formowanie się idei programowania procesu dydaktycznego
Pojęcie nauczania programowanego
Zagadnienie możliwości programowania dydaktycznego
Na drodze do „pedagogiki cybernetycznej"
Leksykonowa koncepcja nauczania .
Proces dydaktyczny w świetle teorii podejmowania decyzji
Zagadnienie nauczania adaptacyjnego. Ludzko-maszynowe systemy nauczające
Niektóre psychologiczno-dydaktyczne zagadnienia
Czynnik ludzki w nauczaniu „scybernetyzowanym"
Zagadnienie algorytmizacji. Od algorytmów do nauczania problemowo-heurystycznego
Zagadnienie racjonalizacji nauczania a logika. Dydaktyczny aspekt logiki pytań (zdań pytaj nych)
Rozdział IV. Wykorzystanie cybernetyki w badaniach nad kulturą artystyczną
O „ścisłości" w badaniach nad kulturą
O systemowo-cybernetycznej "metodzie w badaniach nad kulturą artystyczną
Semiotyka kultury
O „znakowej" specyfice twórczości artystycznej
Modelowanie zjawisk artystycznych — trudności i problemy
Elektronika i muzyka: synteza dźwięku i barwy
Społeczno-cybernetyczne aspekty badań nad kulturą
Zamiast zakończenia. O innych zastosowaniach cybernetyki w naukach społecznych
Cybernetyka i problemy rozwoju społecznego
Zagadnienie racjonalizacji stosunku człowieka do przyrody
Literatura
Indeks nazwisk
Zapraszam na inne moje aukcje
|
