Moralistyka okresu wczesnego Cesarstwa Rzymskiego wobec problemów wychowania w rodzinie


A.Ossowska

stron 220


SPIS TREŚCI


OD AUTORA......................................................................................................7

ZAGADNIENIA WSTĘPNE.................................................................................9

1.     Przedmiot badań........................................................................................9

2.     Podstawa źródłowa...................................................................................14

3.     Omówienie literatury przedmiotu............................................................17

4.     Układ pracy..............................................................................................27


ROZDZIAŁ PIERWSZY
MORALISTYKA A HORYZONTY ŻYCIA INTELEKTUALNEGO
NA PRZEŁOMIE I/II WIEKU W CESARSTWIE RZYMSKIM...........................30


1.     Polityka cesarska w sferze kultury - czasy restrykcji
i przyjaźni z twórcami...............................................................................30

2.     Oddziaływanie znaczących kręgów intelektualnych................................39

A.    Pliniusz Młodszy - życie i twórczość w „srebrnym"
okresie literatury łacińskiej...............................................................39

B.    Plutarch z Cheronei - filozof epoki eklektyzmu................................51

C.    Dion Chryzostom - retor w czasach Drugiej Sofistyki......................61

3.     Moralistyczny charakter poglądów Diona Chryzostoma,
Plutarcha i Pliniusza Młodszego na wychowanie.....................................73


ROZDZIAŁ DRUGI
RODZINA A HORYZONTY ŻYCIA SPOŁECZNEGO
W CESARSTWIE RZYMSKIM NA PRZEŁOMIE I/II WIEKU...........................81


1.     Swoistość rzymskiej drogi rozwoju społecznego.
Funkcjonowanie elit w Imperium I i początku II wieku..........................81

2.     Zadania i miejsce rodziny w społeczeństwie rzymskim...........................94

3.     Podstawowe przemiany rzymskiej myśli teoretycznej
dotyczącej rodziny i wychowania...........................................................102


POGLĄDY DIONA CHRYZOSTOMA, PLUTARCHA Z CHERONEI
I PLINIUSZA MŁODSZEGO NA WYCHOWANIE W RODZINIE....................109


1.     Koncepcje dotyczące małżeństwa oraz miejsca
i roli kobiety w tym związku...................................................................109

2.     Pozycja dziecka w rodzinie i jego udział
w kształtowaniu środowiska wychowawczego.......................................129

3.     Określenie ról i zadań wychowawczych ojca........................................141

4.     Określenie ról i zadań wychowawczych matki......................................151

5.     Oddziaływanie krewnych i innych osób
na wychowanie w rodzinie.....................................................................160


ROZDZIAŁ CZWARTY

WPŁYWY GRECKIE A RZYMSKIE W POGLĄDACH
MORALISTÓW NA WYCHOWANIE W RODZINIE
OKRESU CESARSTWA (I-II W. N.E.)............................................................169


1.     Podstawy greckiej myśli dotyczącej rodziny i wychowania....................169

2.     Idea romanitas wobec asymilacji poglądów grecko-rzymskich
na wychowanie w rodzinie.....................................................................178


ZAKOŃCZENIE..............................................................................................182

BIBLIOGRAFIA..............................................................................................187

SUMMARY.....................................................................................................213