PRZEDMOWA:
Nowe kierunki badań nad językiem dziecka

CZĘŚĆ I
Badania nad rozwojem kompetencji językowej dziecka (analizy formalne)
Rozwój struktury zdania angielskiego w ontogenezie. Pierwsza faza
Trzy procesy w przyswajaniu składni przez dziecko
Poziom opanowania gramatyki w naśladowaniu, rozumieniu i produkowaniu mowy
Naśladownictwo a zmiany strukturalne w języku dziecka
Rozwój gramatyki w ontogenezie jako przejaw wrodzonej zdolności językowej
Język w kontekście rozwoju i dojrzewania

CZĘŚĆ II
Badania nad rozwojem kompetencji językowej (analizy semantyczno-syntaktyczne)
Dlaczego nie gramatyka osiowa?
Wytwarzanie wypowiedzi a przyswajanie języka
Związki między konstrukcjami składniowymi dziecka i osoby dorosłej
Wczesny okres przyswajania języka przez dziecko - model i przykłady
Psycholingwistyka rozwojowa
Pierwsze zdania w mowie dziecka i szympansa
Rozwój języka ojczystego u przedstawicieli gatunku ludzkiego
Poznawcze przesłanki rozwoju gramatyki

CZĘŚĆ III
Badania nad rozwojem kompetencji komunikacyjnej dziecka (analizy pragmatyczno-funkcjonalne)
Badania naukowe nad przyswajaniem języka przez dziecko
Ontogeneza aktów mowy
Uczenie się znaczeń
Socjolingwistyczne ujęcie procesu socjalizacji
Uwagi dotyczące podatności na oddziaływania szkoły.

stron 646

wyd.
Wydawnictwo PWN
1980 r.
ISBN 83-01-00221-2

miękka okładka

stan:
bardzo dobry -

uwaga:
lekkie otarcia brzegów okładki