Actividades para el Marco comun europeo C2+CD+kluc

19-12-2014, 23:04
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Użytkownik Rajska_Chwila

numer aukcji: 4883888479

Miejscowość Kościan

Koniec: 19-12-2014 21:59:55

Dodatkowe informacje:
Stan: Nowy
Waga (z opakowaniem): 0.44 [kg]
Okładka: miękka
Rok wydania (xxxx): 2006
Kondycja: bez śladów używania
Język: hiszpański
Zestaw: książka + CD
Ćwiczenia: tak, z kluczem
Przeznaczenie: do liceum, dla dorosłych

WITAMY NA AUKCJI!

TYTUŁ: Actividades para el Marco común europeo de referencia para las lenguas. Nivel C2. Libro de actividades + CD + Libro de soluciones y transcripciones.
AUTOR: Sara Robles; Salvador Peláez

PRZEKŁAD: -
WYDAWNICTWO: enCLAVE-ELE
ROK WYDANIA: 2006
STRON: 128+32
FORMAT: 275x195mm
OKŁADKA: miękka
ISBN: 2-09-[zasłonięte]523-3/2-09-[zasłonięte]524-1
DODATKI: CD
SERIA: Actividades para el Marco común europeo
STAN: bardzo dobry, nowe i nieużywane.

Ćwiczenia i odpowiedzi do nauki języka hiszpańskiego na poziomie zaawansowanym+.

Actividades comunicativas para estudiantes de español según los objetivos del Marco común europeo de referencia para las lenguas para el nivel C2.
Esta obra presenta abundantes actividades de práctica de comprensión, expresión e interacción y mediación oral y escrita.

Libro con transcripciones y soluciones de las actividades comunicativas para estudiantes de español según los objetivos del Marco común europeo de referencia para las lenguas para el nivel C2.

INTRODUCCION

Actividades para el Marco Común Europeo de Referencia (nivel C2) consta de 25 unidades en las que se abordan las actividades comunicativas tanto receptivas como productivas para el aprendizaje de lenguas: la expresión oral y escrita, la comprensión auditiva y de lectura, la interacción oral y escrita, y la mediación oral y escrita.
Por medio de una temática interesante, actual y útil presentada en un lenguaje cercano que busca la complicidad del esrüdiante, se pretende capacitar al alumno de nivel avanzado para el dominio funcional de la lengua española y acercarlo al grado de competencia de un hablante nativo dentro de un aprendizaje significativo. Para ello se apuesta por la reflexión consciente sobre el sistema lingüístico y los distintos recursos de que dispone la lengua para expresar determinados fines y funciones en la comunicación. Especial interés cobran los aspectos pragmáticos, que permiten analizar la lengua en el uso real de las producciones en las que los agentes comunicantes actúan en un contexto determinado intercambiando una infor¬mación específica; la caracterización de los diferentes registros de habla (desde el coloquial y familiar de los contactos ver- oales distendidos del día a día hasta el más formal de las disertaciones, los ensayos, la correspondencia, etc.); los elementos discursivos del ámbito de la oralidad y de la escritura; así como la reflexión cultural activa que posibilita no solo acce¬der a la información sino también analizarla, compararla, reflexionar sobre ella, interpretarla y recrearla. Dentro de los contenidos culturales se dota de especial relevancia a las formas y maneras de proceder en ámbitos diversos, como pueden ser las relaciones laborales, culturales, profesionales, etc., y se permite al alumno familiarizarse con documentos administrati¬vos, jurídicos o laborales de la vida real en España.
De igual manera, dentro de los niveles de la lengua, los aspectos léxicos gozan de un papel preponderante en estas actividades, enfocados a ámbitos de especialización muy diversos, como pueden ser la tecnología, la publicidad, la medicina, la banca, el deporte, el cine, etc. Los refranes, las frases hechas, los modismos y las expresiones léxicas en general constitu¬yen un corpus amplio de trabajo en muchas de las actividades que se proponen en este libro. Una especial mención mere¬ce la importancia que se le ha concedido a la observación, reflexión y corrección de las impropiedades léxicas tan frecuentes hoy día en los medios de comunicación y por mimesis, en muchos hablantes de español como lengua materna, así como il análisis de errores en general independientemente del nivel de la lengua en el que se produzcan (morfológico, sintáctico, discursivo, léxico, etc.). Los fallos e inadecuaciones de estilo más comunes del hablante nativo que son fruto generalmente ¿e la etimología popular son igualmente abordados en algunos ejercicios.
Por otra parte, también se ha vuelto la mirada hacia el español de América y se ha dedicado un espacio especial a mos-trar los rasgos distintivos de los niveles fónico, sintáctico, morfológico y léxico.
En lo que respecta a la tipología textual y a la naturaleza del material aportado destaca la gran variedad, como demuestran los diversos géneros y fuentes que se han empleado: poesía, artículos periodísticos, anuncios, ensayos, cartas, docu¬mentos administrativos, jurídicos.
En suma, se puede decir que este libro de actividades comunicativas pretende ayudar al alumno de nivel avanzado a desarrollar y perfeccionar estrategias, recursos y procedimientos para acceder al pleno dominio de la lengua y la cultura españolas.

Sara Robles Ávila; Coordinadora

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