Actividades para el Marco comun europeo B1+CD OPIS

23-11-2014, 9:05
Aukcja w czasie sprawdzania była zakończona.

Cena kup teraz: 49 zł

Użytkownik Rajska_Chwila

numer aukcji: 4795364794

Miejscowość Kościan

Koniec: 23-11-2014, 8:44

Dodatkowe informacje:
Stan: Nowy
Waga (z opakowaniem): 0.36 [kg]
Okładka: miękka
Rok wydania (xxxx): 2005
Kondycja: bez śladów używania
Język: hiszpański
Zestaw: książka + CD
Przeznaczenie: do liceum, dla dorosłych

WITAMY NA AUKCJI!

TYTUŁ: Actividades para el Marco común europeo de referencia para las lenguas + CD. Nivel B1.
AUTOR: Lidia Lozano, Nuria Vaquero

PRZEKŁAD: -
WYDAWNICTWO: enCLAVE-ELE
ROK WYDANIA: 2005
STRON: 128
FORMAT: 275x195mm
OKŁADKA: miękka
ISBN: 209[zasłonięte]357-5
DODATKI: CD
SERIA: Actividades para el Marco común europeo
STAN: bardzo dobry, nowa i nieużywana.

Ćwiczenia do nauki języka hiszpańskiego na poziomie średnio zaawansowanym.

Actividades comunicativas para estudiantes de español según los objetivos del Marco común europeo de referencia para las lenguas para el nivel B1.
Trabajo de las destrezas orales y escritas: comprensión, expresión e interacción.

INTRODUCCIÓN

El presente libro de actividades está ideado para estudiantes de nivel B1 que quieren mejorar sus habilidades lin¬güísticas en español a través de la práctica. Para ello, el cuaderno sigue el Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza y evaluación y se ha estructurado en varias secciones que atienden a las distin¬tas actividades lingüísticas que los usuarios de la lengua tienen que llevar a cabo a la hora de realizar tareas comunicativas. Los estudiantes van a encontrar, por tanto, una sección completa dedicada al desarrollo de las habilidades orales y otra al de las habilidades escritas. En ambas, se ha prestado atención a todas y a cada una de las actividades lingüísticas, tanto receptivas como productivas, de las que trata el Marco, es decir, la expresión oral y escrita, la comprensión auditiva y a la comprensión de lectura, la interacción oral y escrita y la mediación oral y escrita.
Para el diseño de las actividades que se proponen en cada una de las secciones dedicadas a una actividad lingüística de carácter comunicativo se han tomado como referencia las escalas ilustrativas para el nivel B1 que proporciona el Marco de referencia, así como la relación concreta de las actividades lingüísticas señaladas por éste.
Todas las actividades propuestas para el desarrollo de las distintas habilidades de comprensión, expresión, interac¬ción y mediación guían al estudiante hacia la habilidad de hablar, conversar, escuchar, leer, escribir, interactuar y mediar entre varias personas en situaciones diversas de la vida, como en un viaje, una reunión en el trabajo, unas vacaciones, una conversación telefónica, etc. Es decir, en todas ellas se ha procurado capacitar al estudiante a usar la lengua en situacio¬nes reales de comunicación que se dan en la vida diaria.
Cada unidad está integrada por actividades que invitan al estudiante a poner en juego las distintas estrategias que se acti¬van a la hora de realizar las actividades lingüísticas de comunicación, así como otras que atienden a aspectos léxicos y gra¬maticales, que se le ofrecen al alumno como herramientas gracias a las cuales puede afrontar con garantías de éxito las dis¬tintas tareas de expresión, comprensión, interacción o mediación que se le proponen. Asimismo, los textos que se incluyen han sido cuidadosamente seleccionados y adaptados al nivel de lengua de los estudiantes a los que va dirigido el cuaderno. Estos textos integran elementos culturales, con el objetivo de que el estudiante se acerque también a la cultura de los países en los que se habla español.
Las unidades se dividen en tres apartados: preparación, realización y extensión. En la preparación se incluyen acti¬vidades cuyo objetivo es la motivación, la activación de conocimientos previos y la revisión de aspectos léxicos y gramatica¬les que los estudiantes van a tener que poner en juego en las actividades centrales de la unidad. También se incluyen activi¬dades sobre estrategias de comunicación que los alumnos pueden necesitar activar en el desarrollo posterior de la unidad. En el apartado de realización se incluyen las actividades propiamente dichas de comprensión, expresión, interacción o mediación que se refieren siempre a los textos orales o escritos a partir de los que se ha vertebrado cada una de las unida¬des. En el apartado de extensión, como la mayoría de las situaciones de la vida real suponen una combinación de varios tipos de actividades lingüísticas, se proponen tareas de extensión de la habilidad lingüística trabajada en cada caso, que se pueden realizar en el aula o como tareas fuera de ésta.
Las distintas actividades propuestas están pensadas y diseñadas para un autoaprendizaje de la lengua, pero también permiten el trabajo dentro del aula, con el profesor y los demás estudiantes, lo que se tiene en cuenta especialmente en las tareas de extensión.
Lidia Lozano, Nuria Vaquero

POLECAMY!

ZAPRASZAMY NA POZOSTAŁE AUKCJE!

PRZED ZALICYTOWANIEM KONIECZNIE PRZECZYTAJ „O MNIE”!