9m. Uniwersytet i społeczeństwo Dyskursy wolności

02-06-2012, 17:41
Aukcja w czasie sprawdzania była zakończona.

Cena kup teraz: 33 zł Najwyzsza cena licytacji: 33 zł

Użytkownik RyszardHerdzina

numer aukcji: 2284448284

Miejscowość Washington, D.C., Stany Zjednoczone

Kupiono sztuk: 1 Licytowało: 1 Wyświetleń: 23

Koniec: 17-05-2012 13:19:46

Dodatkowe informacje:
Stan: Nowy
Okładka: miękka
Rok wydania (xxxx): 2009

Uniwersytet i społeczeństwo Dyskursy wolności, wiedzy i władzy

Zbyszko Melosik

Książka Uniwersytet i społeczeństwo. Dyskursy wolności, wiedzy i władzystanowi próbę ustosunkowania się do – występujących współcześnie niemal w sposób „inwazyjny” – społecznych przemian w zakresie funkcji i roli uniwersytetu. Autor dokonał diagnozy wybranych kontekstów działania uniwersytetu – zarówno tych, które odnoszą się do jego wewnętrznego funkcjonowania, jak i tych, które dotyczą jego relacji z „całym społeczeństwem”. Z uwagi na zainteresowania Autora większość wątków odwołuje się do rzeczywistości amerykańskiej i brytyjskiej, jednak można je odnieść również do sytuacji polskiej. Książka ta może stanowić swoisty przyczynek do trwającej w naszym społeczeństwie dyskusji nad edukacją wyższą i nad perspektywami jej rozwoju; dyskusji, w której ścierają się różnorodne ideologie, koncepcje i teorie. W tym kontekście porównanie tendencji rozwoju edukacji wyższej na Zachodzie ze zmianami zachodzącymi w Polsce pozwoli na uwolnienie się od „lokalnych emocji” i większą „obiektywizację debaty”.

Spis treści

Od autora

Rozdział I

Wolność akademicka. Istota, założenia, problemy

Rozdział II

Procedury awansu akademickiego: amerykańskie i brytyjskie kontrowersje

1. Istota tenure i scenariusze jego uzyskiwania

2. Krytyka tenure. Alternatywy wobec tenure

3. Awans akademicki a walka dyskursów wiedzy/władzy

Rozdział III

Uniwersytet i komercjalizacja. Rekonstrukcja zachodniej debaty

Rozdział IV

Status wiedzy akademickiej w społeczeństwie współczesnym

1. Zachodnie dyskusje wokół wiedzy akademickiej: wiedza „prawdziwa” czy wiedza „użyteczna”?

2. Postmodernistyczna krytyka idei „wiedzy obiektywnej”

3. Destrukcja kanonu na uniwersytetach amerykańskich

Rozdział V

Edukacja uniwersytecka i stratyfikacja społeczna

1. Merytokratyczna koncepcja uniwersytetu

2. Kredencjalizm: krytyka liberalnej intepretacji dyplomu akademickiego

3. Koncepcje rozwiązania problemu dostępu do edukacji wyższej

4. Akademickie „przeedukowanie” i inflacja dyplomów.

Stratyfikacja społeczna a stratyfikacja uniwersytetów

Bibliografia