Autor książki w sposób zupełnie nowy i oryginalny porusza problem stosowania środków audiowizualnych w dydaktyce szkolnej a przede wszystkim w nauczaniu religii. W wybitnym stopniu wzbogaca teorię katechetyczną, ponieważ po raz pierwszy przedstawia zagadnienie środków audiowizualnych w aspekcie uwarunkowań i rozwoju tego ważnego składnika procesu dydaktycznego i katechetycznego. Po raz pierwszy także na terenie katechetyki omawia strukturę podręcznika multimedialnego i w jego świetle ocenia szeroko stosowane w Polsce nowe podręczniki początku XXI wieku.