Wstęp
Celem niniejszej pracy —- jak najbardziej ogólnie sformułowanym — jest zbadanie wpływu stosowania filmu fabularnego, dokumentalnego i dydaktycznego na wyniki nauczania historii, a szczególnie na samo­dzielność i aktywność myślenia historycznego uczniów i. Cel ten pragnę sprecyzować w dalszej części pracy, po omówieniu literatury tematu, a więc: pozycji z dydaktyki historii w zakresie badań nad kształceniem myślenia historycznego uczniów; prac dotyczących podstaw psychologicz­nych i dydaktycznych stosowania środków audiowizualnych w szkole, ze szczególnym uwzględnieniem filmu; pozycji omawiających wykorzy­stanie filmu w nauczaniu historii.
Zadania dzisiejszej szkoły nieustannie rosną, zarówno w dziedzinie dydaktyki, jak i wychowania. Konieczne jest stałe unowocześnianie szkoły. Ogromnie rosną zadania w zakresie przygotowania młodzieży do rozwijania przez nią w przyszłości dotychczasowego dorobku nauk mate-matyczno-przyrodniczych i technicznych, czy chociażby umiejętności ko­rzystania z tego dorobku. Równocześnie mówi się o groźbie dehumani­zacji społeczeństwa, której szkoła powinna w dużej mierze zapobiec. W postępie geometrycznym rośnie suma wiedzy, którą uczniom bez­względnie należałoby przekazać, a przecież czas i możliwości poznawcze ucznia takim zmianom nie podlegają. Tym większe są zatem zadania pedagogiki, a szczególnie dydaktyki. Zadania te trzeba rozwiązywać kom­pleksowo, biorąc pod uwagę całokształt procesu wychowania i nauczania. Istnieje więc konieczność prowadzenia ciągłych badań niezliczonej ilości problemów, jakie skupia szkoła, w tym i odnoszących się do poszczegól­nych przedmiotów nauczania. Jednym z tych przedmiotów jest historia. Odgrywa ona niepoślednią rolę w procesie nauczania i wychowania, i to nie tylko w szkole. W Polsce najlepszym tego dowodem było ogromne zainteresowanie falą publicystyki związanej z Tysiącleciem Państwa. Interesująca z punktu widzenia mojej pracy była również szeroka dys-
wprlłup- R W. Lewickiego: Słownik gatunków

              Tytuł: 

WPŁYW FILMU NA ROZWÓJ MYŚLENIA HISTORYCZNEGO UCZNIÓW


              Autor: JANUSZ RULKA

              Wydawnictwo i rok wydania: BYDGOSZCZ
1969
Wyd.I
780 egz.

              Stan: db przytarcia, slady na okladce, na kilku stronach podkreslenia i notatki w tekscie

              Oprawa:  miekka

              Ilość stron: 146 str.

              Format: 17x24 cm

              Ilustracje: ---

              Spis treści: 

Strona o mnie

Moje aukcje (książki o zbliżonej tematyce. Kliknij.)

Uwaga! Na zdjęciach wokół liter możliwe charakterystyczne zniekształcenia - wynikają z konieczności kompresji zdjęć. W rzeczywistości zniekształcenia nie występują. Możliwe też błędy w opisie - z powodu niedoskonałości odczytu OCR, za co przepraszam.