Konta bankowe | | Numer | 68 1090 [zasłonięte] 2[zasłonięte]6880001 [zasłonięte] 227512 | | Bank | INVEST BANK | | Dane | FH Jacek Semeniuk, ul. Bema 34, 08-110 SIEDLCE |
Ważne !!! | zakupionych nośników - KOSZT WYSYŁKI JEST JEDNORAZOWY !!!
Koszty wysyłki nie są moim dochodem i zostały skalkulowane w następujący sposób: opłata pocztowa = bezpieczne opakowanie na czas doręczenia zakupów do klienta.
Za pobraniem (dla użytkowników posiadających poniżej 10ciu komentarzy) wysyłamy po uprzednim kontakcie tel. 692[zasłonięte]431
Do towaru zawsze załączamy paragon fiskalny a w przypadku życzenia sobie FV prosimy o podanie niezbędnych danych wraz z nr nip. |
Adres do odbioru osobistego | Sklep Muzyczny AUDIO MAX ul. Sienkiewicza 41 08-110 SIEDLCE |
|  "Muzyka uspokaja umysł,
ułatwia wzlot myśli,
a gdy trzeba, pobudza do walki."
Cyrk, przyjechał cyrk! Akrobaci, tresura zwierząt i mnóstwo magicznych sztuczek! Ale dzisiejsze przedstawienie chyba się nie odbędzie ? dowcipne foki uciekły ze swoich klatek i zrobiły ogromne zamieszanie. Trzeba złapać je jak najszybciej, aby Lili, przyjaciółka Małego Adibu i inni akrobaci zdążyli przygotować się do występu.
Mały Adibu w wesołym cyrku to słodka i kolorowa zabawa, która uczy i rozwija; to zróżnicowane zadania na 3 poziomach trudności (opcja dla dzieci, które zaczynają przygodę z komputerem); ciekawa fabuła i zabawne piosenki.
W każdej grze serii znajduje się Kącik rodziców, który pozwala ustawić parametry gry oraz czas, który dziecko może spędzić przed komputerem. Cechy:
Gry wspomagają rozwój dziecka na wielu płaszczyznach: rozwijają umiejętności obserwacji, rozpoznawania kolorów i kształtów, orientację w przestrzeni, uczą posługiwania się myszą.
W każdym momencie gry dziecko może liczyć na pomoc głównego bohatera i jego przyjaciół.
Treść gier jest dostosowana do programu nauczania w przedszkolu i szkole.
Dystrybucja: CDProjekt Wersja językowa: w całości po polsku Nośnik : CD Gatunek: edukacyjna Nr katalogowy: 590[zasłonięte][zasłonięte]07397
| ZAPRASZAMY NA POZOSTAŁE AUKCJE |
|---|
| |
 |
|
