Zbiór esejów Jerome a Brunera jednego z pionierów psychologii poznawczej i ojców założycieli współczesnej psychologii kulturowej a także światowego autorytetu w dziedzinie współczesnych teorii wychowania i edukacji może być ważnym głosem w toczącej się wciąż wśród specjalistów i ludzi zainteresowanych problemem wychowania nowych pokoleń Polaków publicznej debaty na temat standardów celów i efektów nauczania na różnych szczeblach powszechnej edukacji. Książka przedstawia autorską koncepcję psychologii kulturowej jako nowej metodologicznie i zakresowo gałęzi wiedzy psychologicznej oraz poglądy na rolę jaką odegrać ona może w wypracowaniu modelu edukacji pojętej najszerzej jako uczestnictwo w kulturze we wszelkich jej aspektach od postrzegania myślenia odczuwania i działania przez kompetencje językowo-dyskursywne po aktywność w sferach literatury sztuki i nauki. Kompleksowa myśl Brunera przekracza granice tradycyjnych podziałów dyscyplinowych pedagogiki psychologii kulturoznawstwa antropologii kulturowej filozofii i metodologii nauk humanistycznych nie wyłączając językoznawstwa i literaturoznawstwa - wiążąc je wszystkie w oryginalnej wizji uczestnictwa człowieka w kulturze specyficznej natury kulturowego poznania oraz istoty głębokiego związku pomiędzy edukacją a kulturą.