Autor: Izabella Łęcka, Mirosław Mularczyk
EAN: 978[zasłonięte][zasłonięte]21273
Wydawnictwo: WSiP
Szczegóły: Strony: 256, Format: B5
Wydanie: Rok wydania: 2012, oprawa: broszurowa

Podręcznik "Geografia. Po prostu" przeznaczony dla szkół ponadgimnazjalnych realizuje treści nowej podstawy programowej. Materiał nauczania został ujęty w czterech działach tematycznych: 1. Problemy społeczne świata; 2. Współczesne procesy regionalne i globalne; 3. Zmiany gospodarcze we współczesnym świecie; 4. Zrównoważony rozwój Największe zalety podręcznika: Czytelny i logiczny układ treści - każda lekcja otwarta listą zagadnień do omówienia, a główny tok wykładu zamknięte przez podsumowanie oraz zadania sprawdzające Połączenie metody problemowej i klasycznej - możliwość omówienia każdego tematu na dwa sposoby: tradycyjnie, korzystając z głównej treści lekcji lub metodą problemową, analizując materiały źródłowe Polecenia sprawdzające realizację najważniejszych wymagań podstawy programowej i kształcących myślenie naukowe Różnorodne typy zadań i metody analiz - dyskusje, wywiady, inscenizacje, projekty Nowoczesna szata graficzna - atrakcyjne infografiki, duża liczba zdjęć oraz różnego rodzaju map, schematów i wykresów Przystępne, schematyczne podsumowania działów z zadaniami sprawdzającymi typu egzaminacyjnego Klarowny, komunikatywny język Podręcznik "Geografia. Po prostu" jest uniwersalny - każdy temat można zrealizować metodą klasyczną (wy­kład) lub problemową, w zależności od upodobań nauczy­ciela oraz możliwości uczniów. Każda lekcja jest poprze­dzona pytaniem problemowym, na które można odpo­wiedzieć po przeprowadzeniu analizy materiału źródłowego oraz sformułowaniu i weryfikacji hipotez. Wykorzystując główną treść lekcji, można też przeprowadzić klasyczny wykład. W każdym rozdziale, oprócz głównego tekstu, który omawia temat lekcji, pojawiają się teksty towarzyszące - służą one pogłębieniu lub utrwaleniu wiadomości i umiejętności oraz realizacji najważniejszych założeń podstawy programowej (ciekawostki oraz polecenia dotyczące poszukiwania infor­macji w różnych źródłach). Nowocześnie zaprojektowane mapy, schematy i wykresy pozwalają nauczycielowi oma­wiać skomplikowane zagadnienia bez konieczności przyno­szenia własnych pomocy oraz uczą analizowania danych, a także krytycznego podejścia do informacji prezentowa­nych w prasie telewizji i internecie. Na końcu każdej lekcji znajduje się blok podsumowujący i sprawdzający nabyte umiejętności. Znaleźć tu można pod­sumowanie najważniejszych informacji, listę umiejętności, którymi należy się wykazać po opanowaniu materiału danej lekcji, a także zadania otwarte oraz polecenia dotyczące wyrażania własnych opinii, realizacji projektów naukowych. Każdy dział jest zakończony schematycznym podsumowa­niem z zadaniami sprawdzającymi typu egzaminacyjnego.