Prezentowana praca obejmuje problematykę życia ludzkiego (mechanizmy rozwojowe, dylematy, kryzys tożsamościowy, wyznaczniki, okresy życia) z pogłębioną charakterystyką okresu młodości. Autorka dokonała opisu podstawowych kategorii dotyczących doświadczania życia w tym okresie. Zwróciła uwagę na to, że w okresie młodzieńczym tworzą się tożsamość i aksjologiczne podstawy życia. Badaczka poddała ten okres analizie, scharakteryzowała podstawowe wymiary rozwoju psychospołecznego, podjęła problematykę buntu młodzieńczego, wzorców osobowych i autorytetów. Zbadała też główne strategie radzenia sobie z problemami życiowymi.
Na tle przedstawionych teorii Autorka przeanalizowała źródła i rodzaje problemów autokreacyjnych młodzieży, jej wizje i plany na przyszłość. Wnioski i ustalenia empiryczne stanowiły podstawę skonstruowania modelu działań wspierających rozwój młodzieży, określającego zasadnicze kierunki i etapy działania społecznego.