Książka stanowi przekonującą próbę wyjaśnienia wielu aspektów zjawiska agresji osób upośledzonych intelektualnie, będącego niejednokrotnie przedmiotem kontrowersji nie tylko w całym okresie naukowego rozwoju pedagogiki specjalnej, ale również w dyscyplinach pokrewnych – w psychologii, socjologii i kryminologii. Praca stanowi cenne studium, urealnia obraz zjawiska, wnosząc tym samym istotny wkład do pedagogiki specjalnej. Ma również znaczenie dla praktyki jako podstawa konstruowania procedur postępowania wychowawczego z osobami z niepełnosprawnością intelektualną, może być też kanwą dla postępowania prewencyjnego.